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10.如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖.

回答下列問題:
(1)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質區(qū)別是分子是否發(fā)生了變化;
(2)由圖②可得到:化學變化中一定不變的粒子是原子(填分子或原子)
(3)圖②變化后容器內的物質屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)

分析 根據(jù)微粒的變化分析圖①、圖②的本質區(qū)別和分子原子的變化,根據(jù)物質的微觀構成分析物質的類別.

解答 解:(1)由微粒的變化可知,圖①沒有新物質生成,是物理變化、圖②生成了新物質,是化學變化,本質區(qū)別是:分子是否發(fā)生了變化;
(2)由微粒的變化和圖②可知:化學變化中一定不變的粒子是原子;
(3)圖②變化后容器內的物質是由不同種分子構成的,屬于混合物.
故答為:(1)分子是否發(fā)生了變化;(2)原子;(3)混合物.

點評 本題難度不大,物理變化的實質為構成物質的分子的間隔大小的變化,化學變化的實質則是分子破裂成原子,原子重新組合新的分子.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.以下物質中屬于氧化物的是( 。
A.空氣B.二氧化碳C.氯酸鉀D.氧氣

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1.中國、美國和瑞士的科研人員成功將世界上人造最硬的物質--碳化硼,利用納米工藝依附在棉制T恤上,從而制造出強度和靈活性完美結合的防彈衣--“裝甲”T恤.碳化硼的組成元素屬于( 。
A.非金屬元素B.金屬元素
C.既有金屬元素又有非金屬元素D.稀有氣體元素

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.氨氣是生產銨態(tài)氮肥的主要原料,但一經泄漏,危害十分嚴重.據(jù)報道:某地一冷飲廠氨氣泄漏,液氨沖破管道,噴射而出.當時,空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味,現(xiàn)場溫度驟降-30℃.搶險隊員緊急中用檸檬水淋濕全身后沖進泄漏倉庫堵泄,雖堵泄成功,但搶險隊員被凍傷.已泄漏的500kg液氨經噴水12t后被稀釋.這次事件造成百余人氨氣中毒,距離事發(fā)地點5米的數(shù)木在短短半小時內葉子由綠色變成黃色,
(1)從以上報道獲得的信息中,你了解到氨氣有哪些性質?(至少寫出2條)
①氨氣有刺激性氣味,易溶于水;
②有毒性;
(2)請解釋接觸液氨可能會引起嚴重凍傷的原因:液氨汽化時會吸收大量的熱,使溫度降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.實驗室制取氧氣大致可以分為以下幾個步驟:(1)點燃酒精燈加熱試管;(2)檢查裝置的氣密性;(3)將氯酸鉀和二氧化錳的混物裝入試管;(4)用排水集氣法收集氣體;(5)熄滅酒精燈;(6)將導管從水槽中拿出.正確的操作順序為( 。
A.(2)(3)(1)(4)(6)(5)B.(3)(7)(1)(4)(6)(5)C.(3)(2)(1)(4)(6)(5)D.(2)(3)(1)(4)(5)(6)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒,產生大量白色煙霧
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體
C.硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,聞到刺激性氣味
D.木炭在氧氣中燃燒,生成一種黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a酒精燈;b鐵架臺;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),該裝置有一處明顯的不足,請改進:在試管口放一團棉花,要收集一瓶純凈的氧氣,可選用的收集裝置是C,發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用E裝置收集氧氣時,該如何驗滿:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,那么在制取和收集氨氣時,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.一種由碳、氫元素組成的化合物中,碳元素和氫元素的質量比為3:1,則此化合物的化學式為( 。
A.CH4B.C2H2C.C2H4D.C2H6

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液由紫色變?yōu)榧t色
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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