鈦酸亞鐵（FeTiOx）可用來(lái)冶煉未來(lái)金屬鈦，查閱鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則鈦酸亞鐵化學(xué)式中的數(shù)據(jù)X為（　�。�
A、5B、4C、3D、2
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0，以及鈦酸亞鐵的化學(xué)式為FeTiOx計(jì)算．
解答：解：鈦酸亞鐵的化學(xué)式為FeTiOx，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0，鐵為+2價(jià)，氧為-2價(jià)，鈦為+4價(jià)，故（+2）+（+4）-（-2）×x=0．x=3．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：在化合價(jià)的計(jì)算中，最關(guān)鍵的問(wèn)題是要抓住化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求各寫一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）有水參加的化合反應(yīng)
 
；
（2）有水參加的分解反應(yīng)
 
；
（3）同時(shí)有單質(zhì)氧和氧化物生成的分解反應(yīng)．
①有兩種生成的反應(yīng)
 
；②有三種生成的反應(yīng)
 
；
（4）是氧化反應(yīng)但不屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家近年來(lái)新發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、N（NO2）3由三種元素組成
B、N（NO2）3屬于有機(jī)物
C、N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152
D、N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于空氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、工業(yè)用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣是化學(xué)變化
C、使用清潔能源是改善空氣質(zhì)量的唯一途徑
D、空氣是一種重要的自然資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化肥的性質(zhì)、貯存、使用方法和注意事項(xiàng)敘述不正確的是（　�。�
A、硝酸銨易結(jié)塊，受猛烈撞擊時(shí)易爆炸，因此結(jié)塊時(shí)不要用鐵錘砸碎
B、尿素屬于銨鹽，與堿性物質(zhì)（如草木灰）混合使用會(huì)降低肥效
C、長(zhǎng)期施用硫酸銨會(huì)使土壤酸化、板結(jié)，盡可能用其他氮肥代替
D、碳酸氫銨在常溫下即能分解，在貯存和運(yùn)輸時(shí)要密封，施用后要蓋土

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列應(yīng)用及相應(yīng)的化學(xué)原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（　�。�
A、用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl2+H2O
B、用二氧化碳制碳酸飲料CO2+H2O═H2CO3
C、用電解的方法測(cè)定水的組成2H2O═2H2↑+O2↑
D、用石灰乳制燒堿Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3+2NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提醒煤氣是否泄露．乙硫醇（用R表示）燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2R+9O2═4CO2+2SO2+6H2O，則R的化學(xué)式為（　�。�
A、C4H12S2
B、C2H6S
C、C2H6O2S
D、C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氫氣作清潔燃料
B、碳用于冶煉金屬
C、氧氣用于搶救病人
D、干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【集體討論】
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）
 
；
A．蠟燭         B．紅磷        C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
（填a．過(guò)量或b．少量）．
（2）小組中的同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是
 
（填編號(hào)）；
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶的容積為100mL）
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是：①
 
；②
 
．
組別 1 2 3 4 5 6
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積（mL） 20 21 19 20 22 18
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）小組中的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置集氣瓶中應(yīng)注入少量水，水的作用為：
①
 
；②
 
．

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