寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣:
 
,反應(yīng)類型
 

②細鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 反應(yīng)類型
 

③鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁(AlCl3)和氫氣:
 

④將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)的化學(xué)方程式為
 

⑤在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
③鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁(AlCl3)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
④將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3H2+N2
 高溫、高壓 
.
催化劑
2NH3
⑤尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2.3H2+N2
 高溫、高壓 
.
催化劑
2NH3
故答案為:①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);②3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);③2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;④3H2+N2
 高溫、高壓 
.
催化劑
2NH3;⑤3H2+N2
 高溫、高壓 
.
催化劑
2NH3
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量(雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸),同學(xué)們?nèi)∈沂瘶悠?6克,放入68.4克鹽酸中,測得物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示,求:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石樣品中中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖簡易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水.
(1)儀器①名稱是
 
,儀器②是
 

(2)該方法中水經(jīng)歷了液態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化,在此裝置中,
 
的燃燒為水分子運動提供能量,由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔
 
(填“變大”“變小”或“不變”,下同),水蒸氣在導(dǎo)管中溫度逐漸降低,分子運動速率
 
,凝結(jié)成水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 

A.碳酸鈣(CaCO3)      B.乙醇(C2H5OH )     C.二氧化碳
(2)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3),其中錳元素的化合價
 

(3)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 

A.具有吸附性    B.可重復(fù)使用      C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某市實驗操作考查的內(nèi)容,請回答相關(guān)問題.
[實驗?zāi)康腯
證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì);
[實驗原理]
(用化學(xué)方程式表示)
 
;
[藥品儀器]

[實驗步驟]
①取
 
(填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用
 
(填儀器名稱)向①中溶液滴加稀鹽酸,直至紅色消失;
③向②中溶液繼續(xù)滴加過量稀鹽酸,溶液保持無色;
④用F蘸、壑腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
[實驗反思]
(1)實驗中滴加2滴酚酞的作用是
 
;
(2)步驟③的目的是
 
_;
(3)如不使用酸堿指示劑,進一步確認步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是
 

(4)小張同學(xué)取用了20g氫氧化鈉溶液進行實驗,消耗3.65%的稀鹽酸20g時,恰好完全反應(yīng).請計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?
(5)已知常溫下,氯化鈉的溶解度為36g,現(xiàn)將反應(yīng)后的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤,可加入溶質(zhì)多少克?若采用蒸發(fā)溶劑的方法,需要蒸發(fā)多少克水可轉(zhuǎn)化為飽和溶液?(只列式,不計算)
(6)將20g配置好的上述濃度的氫氧化鈉溶液敞口放置一段時間后,向其中滴加3.65%的稀鹽酸,待恰好完全反應(yīng)后,消耗的稀鹽酸
 
20g.(填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式并指明反應(yīng)類型
銅與硝酸銀反應(yīng):
 

鋅與稀硫酸反應(yīng):
 

鐵絲在氧氣中燃燒:
 

氧化汞受熱分解:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

書寫化學(xué)式(1)氧化鎂
 
(2)高錳酸鉀
 
 (3)硫酸銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)X表示
 
,Y表示
 

(2)當(dāng)X=12時,該粒子為原子,Y=
 
,粒子符號為
 

(3)當(dāng)X=17時,該粒子帶1個單位負電荷,則Y=
 
,它是
 
(填“陽離子”或“陰離子”),粒子符號為
 

(4)當(dāng)Y=1時,該粒子易
 
(填“得”或“失”)電子,形成
 
(填“陽離子”或“陰離子”),粒子符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗圖示,給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示,回答下列問題:

(1)A、B分別連接直流電源的兩個兩極,則A端連接直流電源的
 
極,B端連接直流電源的
 
極,甲試管中得到的氣體是
 
,乙試管中得到的氣體是
 
,驗證乙試管內(nèi)氣體的方法是
 

(2)該反應(yīng)的文字表達式為:
 
,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(3)實際實驗過程中,往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的
 

(4)電解水的微觀模擬示意圖如右圖:
從圖中可以看出,宏觀上水是由
 
元素和
 
元素組成的,微觀上每個水分子是由2個
 
和1個
 
構(gòu)成的.
從該模擬圖中,可以得出分子和原子的概念,分子是
 
,原子是
 

從該模擬圖中,你還能獲得哪些信息?答出一點即可:
 

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