某化學興趣小組的同學為測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量(雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸),同學們?nèi)∈沂瘶悠?6克,放入68.4克鹽酸中,測得物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示,求:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石樣品中中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)因為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)后會產(chǎn)生二氧化碳氣體,所以燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量會減少,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量的減少量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)化學方程式利用二氧化碳的質(zhì)量可得到碳酸鈣的質(zhì)量,然后求出碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)即可;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學方程式,利用二氧化碳的質(zhì)量可求出生成的氯化鈣的質(zhì)量,進而求出氯化鈣的質(zhì)量分數(shù),其中反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=參加反應(yīng)的固體質(zhì)量+液體質(zhì)量-生成的沉淀質(zhì)量-生成的氣體質(zhì)量.
解答:解:(1)通過圖象可知,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為:84.4g-80g=4.4g
(2)設(shè)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為x,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100         111       44
 x           y        4.4g
100
x
=
111
y
=
44
4.4g

解得:x=10g,y=11.1g 
石灰石樣品中中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:
10g
16g
×100%=62.5%
(3)反應(yīng)后溶液質(zhì)量=10g+68.4g-4.4g=74g
所以反應(yīng)后CaCl2的質(zhì)量分數(shù)為:
11.1g
74g
×100%=15%
答:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;
(2)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為62.5%;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是15%.
點評:此題是和圖象相結(jié)合的化學方程式的計算題,此題要分析清題意,看懂圖象并利用圖象中給出的數(shù)據(jù)來做題,另外要掌握質(zhì)量分數(shù)的公式,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式書寫正確的是( 。
A、用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
B、用鹽酸除去鐵銹:HCl+Fe2O3═FeCl2+H2O
C、實驗室制取氫氣:Cu+H2SO4═CuSO4+H2
D、二氧化硫和火堿溶液反應(yīng):2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

天然水的過濾操作中,玻璃棒的作用是( 。
A、引流液體
B、轉(zhuǎn)移固體
C、攪拌,加速溶解
D、攪拌,使受熱均勻

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科目:初中化學 來源: 題型:

曉明在做學生實驗時,將稱取的a g硝酸鉀晶體放入盛有b g水的燒杯中,并不斷攪拌,仍有少量晶體剩余,對上述所得溶液,有關(guān)說法正確的是(  )
A、該溶液是不飽和溶液
B、硝酸鉀在常溫時的溶解度為a g
C、加熱該溶液,剩余晶體不會溶解
D、繼續(xù)加足量水可使晶體全部溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素在人體內(nèi)能調(diào)節(jié)體液平衡等,缺乏該元素會造成心律不齊,過量時會使人惡心腹瀉.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則X=
 
,該原子有
 
個電子層,最外層有
 
個電子,容易
 
(得或失)電子,此元素應(yīng)屬于
 
(填“金屬”、“非金屬”)元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某白色晶體,其化學性質(zhì)比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),已知:它與稀鹽酸反應(yīng)時,只生成CaCl2、H2O和O2(假設(shè)水不參加該反應(yīng)).為進一步探究它的化學性質(zhì),老師做了如下實驗:
a.取少量的白色細顆粒狀晶體投入到盛有適量水的試管中,可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體;
b.取適量上述試管中的上層清夜,通入二氧化碳氣體,可觀察到溶液變渾濁.
根據(jù)實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)白色晶體中一定含有的元素是
 
,你做出這個判斷的理由是
 

(2)根據(jù)步驟b中的現(xiàn)象可以得出該白色晶體與水反應(yīng)生成的一種生成物是
 
,步驟b中所發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)同學們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設(shè):
①小華認為該氣體是CO    ②小勇認為該氣體是H2  ③小江認為該氣體應(yīng)該是O2
其中小華同學的猜想明顯是錯誤的,原因是
 

(4)設(shè)計一個實驗,證明小江的猜想成立(寫出簡要實驗步驟,現(xiàn)象).
實驗步驟
 
現(xiàn)  象
 
結(jié)  論 小江的猜想成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

填空:
(1)用汽油洗去衣服上的油污的原理是
 
,
(2)用洗潔精洗去碗上的油污的原理是
 
,
(3)寫出一種結(jié)晶的方法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么?
小輝同學大膽提出了自己的猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳.
并設(shè)計如圖所示裝置進行實驗,預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下:
①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
請你一起參與他們的這次活動,解決下列問題:
(1)若產(chǎn)生二氧化碳,請寫出木炭還原氧化銅的化學方程式:
 

(2)小輝同學的猜想是否嚴謹?若不嚴謹,請作補充.
 

(3)你認為這套裝置合理嗎?若不合理,請你指出該裝置的不足之處.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學方程式
①實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣:
 
,反應(yīng)類型
 

②細鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 反應(yīng)類型
 

③鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁(AlCl3)和氫氣:
 

④將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)的化學方程式為
 

⑤在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

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