2．硒具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其元素符號(hào)為Se，硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，則：

（1）P的值為34，硒元素位于第四周期．
（2）硒原子的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種原子的化學(xué)性質(zhì)相似C（填字母編號(hào)），試寫出硒離子的符號(hào)Se2-．

分析 （1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義及核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中最外層的電子數(shù)有密切的關(guān)系分析；根據(jù)硒原子的最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析；

解答 解：
（1）由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出該原子的核外電子數(shù)為34，由于在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=34．所以，P的值為34；電子層數(shù)決定周期數(shù)，硒元素位于第四周期；
（2）由于硒元素的原子的最外層電子數(shù)與C元素的原子的最外層電子數(shù)相同，所以具有相似的性質(zhì)；硒原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子，形成的硒離子，離子符號(hào)為：Se2-；
故答案為：（1）34； 四；（2）C； Se2-；

點(diǎn)評(píng) 主要考查了原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)之間的關(guān)系，及最外層電子數(shù)和元素的化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．有人食用大櫻桃時(shí)，不小心將櫻桃核嚼碎并吞咽下去導(dǎo)致中毒，專家認(rèn)為是櫻桃核中含有的氰苷類的有毒物質(zhì)所致，紫草氰苷（C14H19NO8）屬于氰苷類物質(zhì)，請(qǐng)計(jì)算：
（1）紫草氰苷分子中C、H、N、O原子個(gè)數(shù)比14：19：1：8．
（2）紫草氰苷的相對(duì)分子質(zhì)量329．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B．探究燃燒條件之一是需要可燃物：用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C．驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用木炭代替紅磷
D．鑒別氮?dú)夂投趸迹簩⑷贾哪緱l分別伸入兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣，難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是提供反應(yīng)所需水蒸氣；
（2）若用濃硫酸干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從c（選填“b”或“c”）　端管口通入；
（3）對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體，同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；　　　猜想二：生成的氣體可能是O2．
同學(xué)們進(jìn)行以上猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)操作】將生成的氣體通過(guò)肥皂液中（如圖所示），用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說(shuō)明生成的氣體是H2．
（4）鐵遇到水蒸氣，在高溫條件下反應(yīng)，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成黑色的四氧化三鐵，鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）鉑元素Pt（2）兩個(gè)汞原子2Hg（3）氯離子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．回答下列問(wèn)題：
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾．
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸．
（3）“水是生命之源”．下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是D．
A．水是化合物，是維持生命必不可少的物質(zhì)
B．電解水時(shí)，電源的正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣
C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，視線與液體凹液面最低處保持水平讀數(shù)為100mL，傾倒出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為71mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積為（　�。�
A．等于29 mLB．大于29 mLC．小于29 mLD．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出基本反應(yīng)類型
（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；置換反應(yīng)；
（2）用一種紫黑色固體來(lái)制取氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；
（3）檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）曾青得鐵則化為銅Fe+CuS04=Cu+FeSO4；屬于置換反應(yīng)的是（1）（4）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖（1）是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：
（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用B裝置制取氣體并能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，上部與下部對(duì)接應(yīng)選c（填“b”或“c”）．
（3）從A→D中選擇，用KMnO4制取并收集較純凈的O2，應(yīng)選用圖中的AD（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC（填字母）．
（4）用裝置E排空氣收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d（填“d”或“e”）端進(jìn)入；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若制取O2用F裝置排水收集，圖F應(yīng)右側(cè)導(dǎo)管伸至接近瓶底才算正確．
（5）如圖（2）為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實(shí)驗(yàn)裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于圖（1）裝置B（填字母）；檢查該裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾，緩緩?fù)饫騼?nèi)壓注射器活塞，若現(xiàn)象為活塞恢復(fù)原位，則氣密性良好．

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