人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

(1)請寫出臭氧的化學(xué)式
O3
O3
;
(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號)
;
(3)經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后,反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化?
(答:是或否).
(4)諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點
反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響
反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響

(5)在科學(xué)家的建議下,許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制.請你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認(rèn)識:
治理污染要從禁止污染源開始
治理污染要從禁止污染源開始
分析:可以根據(jù)圖中提供的信息及其所學(xué)知識進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論,化合反應(yīng)是指由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng).
解答:解:(1)由圖中可知,1個臭氧分子是由3個氧原子構(gòu)成的.故填:O3
(2)②中的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).故填:②
(3)由圖中可知,反應(yīng)前后氯原子的個數(shù)沒有改變.故填:否.
(4)由圖中可知,反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響.故填:反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響.
(5)可以提出的建議或認(rèn)識有:治理污染要從禁止污染源開始;人類要有地球村觀點,治理污染要全球共同行動;合理使用化學(xué)物質(zhì);不使用含氟里昂的致冷設(shè)備.科學(xué)在防治污染中起決定性的作用;污染治理的時間較長,代價較大;化學(xué)是一面雙刃劍,既能造福人類,又能給人類帶來災(zāi)難.答其中的任一點即可,故填:治理污染要從禁止污染源開始.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息,只有這樣才能對問題做出正確的判斷,要求同學(xué)們加強讀圖的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.特別是人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:
精英家教網(wǎng)
材料2.復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置,利用臭氧的強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請寫出臭氧的化學(xué)式
 

(2)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
①物理性質(zhì):
 

②化學(xué)性質(zhì):
 

③用途:
 

(3)請從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點:
 
,由此我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的
 
決定的,而物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)也決定著物質(zhì)的
 

(4)材料1中屬于化合反應(yīng)的是(填序號)
 
;經(jīng)過①②③的反應(yīng)過程后,反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化?
 
(答:“是”或“否”).
(5)諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點:
 
;
(6)寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式:
 

(7)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式:
 

(8)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請再舉出一種物質(zhì),并說出其利弊:
 
;
(9)請?zhí)岢鲆粋縮小臭氧層空洞的設(shè)想:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

(1)請寫出臭氧的化學(xué)式
O3
;
(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號)
;
(3)經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后,反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化?
(答:是或否).
(4)諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點.
氟里昂產(chǎn)生的氯原子并沒有和其他物質(zhì)結(jié)合,一直在循環(huán)和臭氧反應(yīng)

(5)在科學(xué)家的建議下,許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制.請你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認(rèn)識:
家庭中盡量使用環(huán)保產(chǎn)品(開放答案,合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用做冰箱制冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,請你就怎樣有效保護臭氧層談一點建議或認(rèn)識.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大氣中的臭氧層可以阻止陽光中的紫外線對地球生物的過度照射.但是人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線照射下分解得到的氯原子能破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:
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(1)臭氧的化學(xué)式
 
,在臭氧被破壞的過程中氯原子起的是
 
作用.
(2)請寫出上述循環(huán)過程中臭氧被破壞的總反應(yīng)的化學(xué)方程式(1個)
 

(3)你從上述循環(huán)過程中你能得到哪些啟示(只寫一條)
 

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