在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、M四種物質(zhì),加熱一段時(shí)間后停止反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說(shuō)法中不正確的是( 。
物     質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g605102
反應(yīng)后質(zhì)量/ga53220
A、a等于20
B、Y一定是催化劑
C、繼續(xù)加熱至完全反應(yīng),還會(huì)有9g物質(zhì)W生成
D、反應(yīng)消耗或生成的X、Z、W質(zhì)量比為20:11:9
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:在一密閉容器中,X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定的條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則可求a的待測(cè)值;則由物質(zhì)的增加或減少,可推測(cè)反應(yīng)物與生成物等信息.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則60g+5g+10g+2g=a+5g+32g+20g,故a=20g.分析圖表可以發(fā)現(xiàn):Z、W的質(zhì)量增大,說(shuō)明Z、W是生成物,不是反應(yīng)物;X的質(zhì)量減小,說(shuō)明X是反應(yīng)物.
A、根據(jù)題意,可求a=20g,故正確,但不符合題意;
B、根據(jù)題意,Y可能是催化劑,故不正確,符合題意;
C、根據(jù)題意,推測(cè)X→Z+W,由題目中的數(shù)據(jù)可知:40gX生成22gZ、18gW,則20gX生成11gZ、9gW,故正確,但不符合題意;
D、根據(jù)題意,推測(cè)X→Z+W,由題目中的數(shù)據(jù)可知:40gX生成22gZ、18gW,則反應(yīng)消耗或生成的X、Z、M質(zhì)量比為20:11:9,故正確,但不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)判斷哪些是生成物,哪些是反應(yīng)物;掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究:如圖1將紅磷置于燃燒匙中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn):

(1)為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應(yīng)
 

(2)紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象:
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,紅磷燃燒停止,等集氣瓶冷卻至室溫時(shí)打開止水夾,可觀察到水進(jìn)入集氣瓶約占總體積
 
,該體積分?jǐn)?shù)就是空氣中氧氣的含量.
【拓展】小莉同學(xué)對(duì)藥品的選擇產(chǎn)生了興趣,提出問(wèn)題:鎂條能否代替紅磷用于測(cè)定氧氣的含量.于是設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(3)燃燒冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因
 

(4)根據(jù)空氣的組成,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,可推出減少的氣體中肯定還有
 

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵幸材苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
(5)【結(jié)論】據(jù)此,鎂條
 
(選填“能”或“不能”)用于測(cè)定氧氣含量.寫出鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的文字表達(dá)式:
 

(6)【反思】同學(xué)們討論后認(rèn)為,該利用裝置測(cè)定空氣中氧氣含量,藥品的選擇主要考慮以下因素中的
 
(填序號(hào))
a.要能消耗氧氣        b.不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)
c.生成物不能為氣體     d.藥品用量是否充足.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題

 (1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填字母代號(hào)).
(2)以上四種粒子中,能得到電子的是
 
(填字母代號(hào)).
(3)D元素的名稱是
 
;D中x
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且甲、丙是元素組成相同的氧化物,圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物,生成物略去.

(1)乙的一種用途
 

(2)寫出甲→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)的基本類型為
 

(3)寫出丙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、鎂離子核外有12個(gè)電子
B、鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31
C、在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個(gè)電子
D、鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、活性碳可除去冰箱中的異味
B、稀有氣體可制造多種用途的電光源
C、氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣
D、汽油可用于擦拭衣物上的油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體屬于空氣污染物的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、二氧化硫
C、壓強(qiáng)D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小娥同學(xué)在一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)后梳理了以下知識(shí):①某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有氧元素和碳元素;②由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),可能是混合物;③在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià);④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;⑤氧氣可以支持燃燒,所以氧氣可以做燃料;⑥過(guò)濾時(shí),將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊.其中正確的是( 。
A、②④⑥B、①②③④⑥
C、②③④⑥D、②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,“酒香不怕巷子深”說(shuō)明了( 。
A、分子很小
B、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C、分子由原子構(gòu)成
D、分子之間有間隔

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同步練習(xí)冊(cè)答案