在“空氣中氧氣含量的粗略測定”的實驗中,甲生設計了如下實驗方案:先用彈簧夾夾緊膠皮管;再在燃燒匙內(nèi)盛紅磷,點燃燃燒匙中的紅磷,將燃燒匙伸入廣口瓶,并塞上塞子,燃燒完全后,松開彈簧夾.回答下列問題:
(1)點燃紅磷時產(chǎn)生大量
 
,放出熱量.若實驗成功,松開彈簧夾后應觀察到的現(xiàn)象是
 
,文字表達式為
 

(2)由本實驗還可得知氮氣的性質是(試寫1點)
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能不能獲得成功?
 
.理由是
 

(4)分析實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請你幫助甲生找出可能造成這樣結果的原因(至少三種):
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質發(fā)生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:(1)點燃紅磷時產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.若實驗成功,松開彈簧夾后應觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入廣口瓶內(nèi),約占廣口瓶內(nèi)空氣氣體的
1
5
,紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應文字表達式為 磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
(2)紅磷在空氣里燃燒消耗了氧氣,剩余的氣體主要氮氣.由紅磷的熄滅,說明了氮氣不燃燒、不支持燃燒.
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能不能獲得成功,理由是:碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)的壓強基本不變.
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,可能造成這樣結果的原因有:裝置漏氣,紅磷的量不足,未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾.
故答為:(1)白煙,燒杯中的水進入廣口瓶內(nèi),約占廣口瓶內(nèi)空氣氣體的
1
5
;
(2)氮氣不燃燒、不支持燃燒;
(3)不能,碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)的壓強基本不變;
(4)裝置漏氣,紅磷的量不足,未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾.
點評:通過回答本題要學會通過實驗現(xiàn)象推實驗結論的方法,由表面現(xiàn)象考慮本質特點再進一步推算物質的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列轉化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Mg→MgCl2
B、H2SO4→H2
C、Fe2O3→FeCl2
D、C→Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
,收集氧氣可選用的裝置是
 
(填裝置編號,下同).
(3)用A裝置可制取二氧化碳,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
,若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳氣體應該從
 
(填“長”或“短”)導管導入.
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4(液)═FeSO4+H2S↑.實驗室制取硫化氫氣體可采用
 
裝置組合.
小帥同學將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到
 
現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學反應”.
小美同學認真思考后認為:小帥的實驗不完善,不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應.為完善小帥的實驗方案,我補充的實驗是
 
,現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出相應的化學符號或化學方程式
(1)5個磷原子
 
;    
(2)常用于撲滅火災的固態(tài)氧化物
 
;
(3)2個亞鐵離子
 
;    
(4)最簡單的有機化合物
 
;
(5)產(chǎn)物中有水生成的反應很多,請按要求寫出一個化學方程式
①產(chǎn)物中有水生成的化合反應:
 
;
②產(chǎn)物中有水生成的復分解反應:
 
;
③產(chǎn)物中有水生成的其他反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用FeSO4和NaOH制備Fe(OH)2時,往往會形成一種灰綠色的中間物(用X表示).經(jīng)分析,X中含有三種陰離子與兩種陽離子,陰、陽離子的總質量之比為11:12.已知兩種陽離子為Fe2+與Fe3+,物質的質量之比為2:1.請通過計算確定X的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,請回答下列問題:
(1)實驗時要給鐵絲系上一根火柴,其作用是
 

(2)鐵絲繞成螺旋狀,其作用是
 
,
(3)集氣瓶中要裝入少量水,其作用是
 

(4)鐵絲燒成半熔化狀態(tài)的變化是
 
(填“物理變化”或“化學變化”)
(5)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

(6)該反應的文字表達是
 
;該反應屬于
 
反應(填基本反應類型)
(7)若將氧氣換成空氣,則該反應
 
(填“能”或“不能”)進行,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示:
(1)小卵石,石英砂和膨松棉的作用是
 
,活性炭的主要作用是
 
;
(2)凈化后是硬水還是軟水?我認為可用
 
來檢驗;
(3)長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,生活中采用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

白醋是我們?nèi)粘I钪谐S玫恼{味品,白醋中含有3%~5%的醋酸(CH3COOH).某化學研究小組圍繞白醋開展了下列探究.
Ⅰ.探究白醋的性質.
請完成表格內(nèi)的相關內(nèi)容:(可選擇的試劑:白醋、鎂條、碳酸鈉粉末、5%的氫氧化鈉溶液、酚酞試液、石蕊試液)
序號 實驗方案 現(xiàn)象 結論
方案一 取少量白醋于試管中,加入紫色石蕊試液
 
白醋呈酸性
方案二
 
 
白醋能于堿反應
方案三
 
 
 
Ⅱ.探究影響化學反應快慢的因素.
該小組同學根據(jù)酸的性質想到,白醋也能與鐵銹反應.于是他們將生銹的鐵釘放入白醋中,沒有看到明顯現(xiàn)象,老師提示這可能是因反應太慢造成的,于是他們對影響白醋與鐵銹反應快慢的因素展開了探究.
【猜想】影響白醋與鐵銹反應快慢的因素可能有:溫度、鐵銹的表面積大小、
 
等.
【探究過程】實驗用品:5%的醋酸溶液、10%的醋酸溶液、20%的醋酸溶液、銹蝕程度相同的鐵釘數(shù)枚、酒精燈、大試管等.
實驗1.實驗方案:如圖,向三支試管中分別加入10mL不同濃度的醋酸溶液,然后同時放入銹蝕程度相同的鐵釘1枚,觀察現(xiàn)象.

現(xiàn)象:試管①中看不到明顯現(xiàn)象;試管②中鐵銹消失較慢;試管③中鐵銹很快消失.
結論:
 

實驗2.實驗方案:(請用簡要文字說明)
 

結論:升高溫度,白醋與鐵銹反應能加快.
【總結反思】依據(jù)實驗室制氧氣的原理,
 
也是影響化學反應快慢的因素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①木炭  ②硫磺  ③紅磷  ④鐵絲  ⑤蠟燭,五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 

(2)產(chǎn)生大量白煙的是
 
;
(3)火星四射,放出大量熱,生成黑色固體的是
 
;
(4)生成有刺激性氣味的氣體,該氣體會污染空氣的是
 

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