1．通過如圖所示實驗研究金屬鈉的性質(zhì)．回答下列問題：
（1）向反應(yīng)后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有氫氧化鈉．
（2）觀察到鈉與水反應(yīng)生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，生成物可能是氫氣或氧氣，但若生成氧氣，不能使原子個數(shù)守恒．

分析 （1）根據(jù)堿能使酚酞變紅色和反應(yīng)前后元素種類不變確定鈉和水的產(chǎn)物進行分析；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒進行分析．

解答 解：（1）堿能使酚酞變紅色和反應(yīng)前后元素種類不變確定鈉和水的產(chǎn)物，化學反應(yīng)前后質(zhì)量守恒定律的元素守恒；
（2）氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，生成物可能是氫氣或氧氣，但若生成氧氣，不能使原子個數(shù)守恒．
故答案為：（1）氫氧化鈉；
（2）氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，生成物可能是氫氣或氧氣，但若生成氧氣，不能使原子個數(shù)守恒．

點評 在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學過的知識進行解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的裝置組合是CG（選填裝置編號，下同）．寫出用該組合在實驗室制取的另一種常見氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
【查閱資料】
①氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
②氨水，主要成分NH3•H2O（一水合氨），氨氣的水溶液，易揮發(fā)，具有部分堿的通性．NH3•H2O不穩(wěn)定，受熱易分解出氨氣．
（2）將濃氨水滴加到固體燒堿上可以快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用C．請寫出固體燒堿在此過程中的作用：燒堿溶于水放出熱量，促進氨水揮發(fā)．（任寫一條）
（3）實驗室通過直接加熱濃氨水的方法也可以獲得氨氣，但混有大量水蒸氣．現(xiàn)欲用此方法制取干燥的氨氣，其裝置組合是BDG．
如圖為合成氨的模擬實驗裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）．實驗步驟：①檢查裝置氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+2H2O+N2↑）；④到產(chǎn)生氮氣較快時，將酒精燈移至玻璃管下方加熱．

（4）反應(yīng)開始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間的目的是：排出裝置內(nèi)部的空氣，防止可能發(fā)生的爆炸，同時生成盡可能多的氫氣，提高氫氣濃度從而提高氮氣的轉(zhuǎn)化率．
（5）當錐形瓶中出現(xiàn)酚酞溶液變紅現(xiàn)象，表示有氨氣生成．
（6）寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式：N2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群，目前市面上有許多補鈣的鈣片出售，如圖是某高鈣片的部分說明，某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn)�，進行了以下的實驗：
①取1片片劑研碎
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應(yīng)后收集到0.55g二氧化碳
試分析：
（1）未成年人缺鈣會得C（填序號）
A、壞血癥　　　 B、貧血　　　 C、佝僂病　　 D、甲狀腺腫大
（2）已知某種維生素D的化學式為C28H44O，其中碳、氫元素質(zhì)量比是84：11
（3）通過計算判斷此鈣片中含量與標注是否屬實，（假定鈣片中其它成份不與鹽酸反應(yīng)，1g=1000mg）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．生活中的下列物質(zhì)屬于溶液的是（　　）
A．牛奶B．糖水C．石灰乳D．泥漿水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作符合規(guī)范的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．食鹽因含有氯化鎂而易潮解，現(xiàn)有只含氯化鎂雜質(zhì)的食鹽10g，將其置于燒杯，加30g水溶解，得40g溶液．再向其中加入未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液10g，充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)剩余溶液為48.84g．
（1）問生成沉淀的質(zhì)量；
（2）求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．當你在小河邊，看到河水變黑，發(fā)臭，你可以提出哪些與化學有關(guān)的問題？（提兩個）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號①的儀器名稱：鐵架臺．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），該反應(yīng)原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，可使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：
混合氣體→efcd（用端口字母表示）．

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