常溫下，當(dāng)?shù)馀c鎂化合時，速度很慢，若滴入幾滴水，則反應(yīng)變得很劇烈，則水的作用是（　　）
A、氧化劑B、反應(yīng)物
C、催化劑D、還原劑
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：碘與鎂化合生成碘化鎂，因為產(chǎn)物只有碘化鎂，即產(chǎn)物中只有碘元素和鎂元素而沒有氧元素和氫元素，根據(jù)元素守恒可知水一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)，另外根據(jù)題意可知水加快了碘與鎂的反應(yīng)，再根據(jù)催化劑的特點即可作答．
解答：解：因為產(chǎn)物只有碘化鎂，根據(jù)元素守恒可知水一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)，即水在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，根據(jù)題意，加水后碘與鎂的反應(yīng)加快，再根據(jù)催化劑的特點：能改變化學(xué)反應(yīng)速率，且反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
故選：C．
點評：元素守恒是判斷物質(zhì)是否參與化學(xué)反應(yīng)的重要方面．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是（　�。�
A、都含有氫元素和氧元素
B、都含有金屬離子
C、都能與二氧化碳反應(yīng)
D、都含有氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁片和稀鹽酸的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．

（1）操作①的名稱是
 
，在實驗室進(jìn)行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
、
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫其中的一條）．
（2）經(jīng)操作①得到的澄清的水是
 
（填混合物或純凈物），鑒別其是硬水還是軟水，最簡便方法是加入肥皂水?dāng)嚢�，�?div id="87im76b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的是軟水．
（3）在操作②中為了除去水中部分可溶性雜質(zhì)，除去異味，可以加入活性炭，它的作用是
 
；上述操作中，能使硬水軟化的操作是蒸餾，生活中可以采用
 
的方法把硬水軟化．
（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體，為減少它的排放，科學(xué)家致力研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）電解水時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（3）氣體a為
 
；
（4）實驗室檢驗氣體b的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定今年世界環(huán)境日主題為“提高你的呼聲 而不是海平面”，“六?五”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”．
（1）請你從世界或我國的環(huán)境日主題中任選一個，談一談世界環(huán)境日設(shè)置這個主題的目的
 
；
（2）為實現(xiàn)此目的，你認(rèn)為在宣傳上你可以做的一件事是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華在測定鐵在O2中燃燒的產(chǎn)物時，發(fā)現(xiàn)2.8g鐵在足量的O2中燃燒得到3.9g固體．不考慮其它誤差因素，則該固體產(chǎn)物的組成可能是（　�。�
A、Fe3O4和Fe
B、Fe3O4和FeO
C、Fe3O4和Fe2O3
D、Fe3O4、FeO和Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器名稱：Ⅱ
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若用E裝置收集氧氣，操作的正確順序為
 
（填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中           b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）實驗室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填編號）．
（5）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（6）若將圖1塑料瓶中收集到的二氧化碳通入圖3的G、H、I中進(jìn)行性質(zhì)實驗時，應(yīng)選圖2中的裝置
 
（填序號）組合．

（7）小俊同學(xué)設(shè)計了如圖3裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，G中的現(xiàn)象是
 
；
H中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
I中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)），同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置，準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進(jìn)行實驗．

（1）在實驗中，乙裝置的作用是
 

（2）準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表：
 裝置丙 裝置丁
 反應(yīng)前 48.8克 161.2克
 反應(yīng)后 46.5克 163.9克
小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進(jìn)行計算，請幫小麗求出氧化銅樣品的純度（寫出計算過程）．
（3）小華用裝置丙質(zhì)量變化計算，比較兩種計算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不一致．請分析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
A．裝置的氣密性不好   B．空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
C．通入的氫氣量不足   D．空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收．

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同步練習(xí)冊答案