用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)),同學們設(shè)計了以下實驗裝置,準確稱取15克干燥樣品進行實驗.

(1)在實驗中,乙裝置的作用是
 

(2)準確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表:
 裝置丙 裝置丁
 反應(yīng)前 48.8克 161.2克
 反應(yīng)后 46.5克 163.9克
小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進行計算,請幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫出計算過程).
(3)小華用裝置丙質(zhì)量變化計算,比較兩種計算結(jié)果,發(fā)現(xiàn)不一致.請分析導致這一結(jié)果的原因可能是
 

A.裝置的氣密性不好   B.空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
C.通入的氫氣量不足   D.空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)無水硫酸銅的性質(zhì)并結(jié)合裝置分析其作用;
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,增加的質(zhì)量就是生成的水的質(zhì)量,并結(jié)合方程式求出氧化銅的質(zhì)量,進而求出其樣品中的質(zhì)量分數(shù);
(3)根據(jù)實驗裝置,丁裝置與大氣相通,空氣中含有水蒸氣,濃硫酸具有吸水性進行分析解答.
解答:解:(1)無水硫酸銅為白色固體,遇水變成藍色,故可根據(jù)其顏色是否改變判斷氫氣中水分水分被吸收干凈;
(2)根據(jù)濃硫酸質(zhì)量的增加量就是生成的水的質(zhì)量,所以生成水的質(zhì)量為:163.9g-161.2g=2.7g,
設(shè)要生成2.7g水需要參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x 
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
   80          18
   x           2.7g
80
18
=
x
2.7g
   解得:x=12g
氧化銅樣品的純度為:
12g
15g
×100%=80%
(3)根據(jù)濃硫酸質(zhì)量的增加量計算結(jié)果偏大,原因是濃硫酸與空氣通著,吸收了空氣中的水分.
故答案為:(1)檢驗氫氣中水分是否全部被吸收;(2)氧化銅樣品的純度是80%;(3)B.
點評:本題容易出錯的地方是對兩種做法不同的原因分析,了解裝置的特點及物質(zhì)的作用是解答的關(guān)鍵,要考慮濃硫酸的吸水性,不僅吸收了生成的水,連空氣中的水也吸收了.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

常溫下,當?shù)馀c鎂化合時,速度很慢,若滴入幾滴水,則反應(yīng)變得很劇烈,則水的作用是( 。
A、氧化劑B、反應(yīng)物
C、催化劑D、還原劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答問題

①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
口進入(填導管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應(yīng)選用
 
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
 
裝置.
④使用K裝置收集氣體有什么優(yōu)點?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜 想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認為此氣體可能是
 
產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是
 
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學常用的部分實驗儀器,據(jù)此回答問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
  ②
 
;
(2)用氯酸鉀制取氧氣若用A裝置,應(yīng)該
 

(3)應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置和收集裝置為
 
.(填字母編號)實驗中,有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣,可能的原因是
 

(4)若用初中化學常用的暗紫色固體來收集氧氣,則化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖示信息判斷,下列說法不正確的是( 。
A、硫?qū)儆诜墙饘僭?/span>
B、硫原子的中子數(shù)為32.07
C、硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07
D、在化學反應(yīng)中,硫原子容易得到電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、添加大量亞硝酸鈉來保鮮食品
B、服用適量的氫氧化鈣溶液中和胃酸過多
C、食鹽水能導電是因為食鹽水中含有Na+和Cl-
D、銅活動性不強,故銅不能與硝酸銀溶液起反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗或設(shè)計不能達到目的是( 。
A、
探究燃燒的條件
B、
驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
C、
探究微粒在不斷運動
D、
測定空氣中氧氣含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學語言填空:
①年產(chǎn)量和應(yīng)用最多的金屬單質(zhì)
 

②碳酸鉀的化學式
 
,
③3個鎂離子
 

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