取氧化銅和炭粉混合物于試管中，使之在高溫下反應(yīng)，反應(yīng)生成的氣體用澄清石灰吸收（不考慮生成一氧化碳），如果實(shí)驗(yàn)后，稱得澄清石灰水質(zhì)量增加了2.2g．請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：氧化銅和炭粉在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳；二氧化碳能被澄清石灰吸收，實(shí)驗(yàn)后稱得澄清石灰水質(zhì)量增加了2.2g，即生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為2.2g，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：二氧化碳能被澄清石灰吸收，實(shí)驗(yàn)后稱得澄清石灰水質(zhì)量增加了2.2g，即生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為2.2g．
設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
   160          44
    x           2.2g
160
44
=
x
2.2g
     x=32g．
答：參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為32g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰、放出熱量
B、白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）+3價(jià)的鋁元素
 
；
（2）鎂離子
 
；
（3）兩個(gè)磷原子
 
； 
（4）4個(gè)二氧化硫分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成兩組，以小陳為組長(zhǎng)的用高錳鉀為原料用甲圖裝置制氧氣，以小林為組長(zhǎng)的一組用過(guò)氧化氫溶液為原料用乙圖裝置制取氧氣．試回答

（1）寫出可能需要儀器名稱．a(chǎn)
 
 b
 
；
（2）寫出小林實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；
（3）檢查甲裝置的氣密性的方法是
 
；
（4）小陳組的裝置中是否有缺陷，如有，請(qǐng)指出來(lái)．
 
；
（5）為收集到較純凈的氧氣，兩組的同學(xué)可選的收集方法是
 
．若給你提供下圖中的裝置，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的是
 
．

（6）對(duì)于圖甲用排水法收集氧氣，結(jié)束后，應(yīng)該先怎樣做后怎樣做，為什么要這樣做？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的生存離不開氧氣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的探究．
探究一：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：
 
．
（2）小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的：
 
．
探究二：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③305350249.21
④305550210.76
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：
 
．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說(shuō)明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為除去銅鐵混合物中的鐵，向10g金屬混合物中加入100g7.3%的稀鹽酸時(shí)，恰好完全反應(yīng)，試求金屬混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．
（2）在符號(hào)①Fe3+ ②H2O2③SO42- 中，表示陽(yáng)離子的是
 
；①和③形成化合物的化學(xué)式是
 
．
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖：

①A、B、C中表示混合物的是
 
（填序號(hào)）．
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是
 
．
③變化中“”和“”的個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C中，已知5克A跟足量的B充分反應(yīng)后生成8克C，則參加反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A、6克B、4克C、3克D、2克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中信息理解不正確的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)為11
B、核外電子數(shù)為22.99
C、元素符號(hào)為Na
D、元素名稱為鈉

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