下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說法中正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰、放出熱量
B、白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)白磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體,不產(chǎn)生白色火焰,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,沒有霧,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光、放出熱量,但不產(chǎn)生大量的白煙,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸鈣.
下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
.(填編號(hào))
(2)能夠消毒殺菌的步驟為
 
.(填編號(hào))
(3)該戶居民得到的凈水是純凈物,還是混合物
 
,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)中,屬于合成材料的是( 。
A、陶瓷B、聚乙烯塑料
C、不銹鋼D、鋼筋混凝土

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“臭氧空洞”和臭氧層變薄已越來越引起世界范圍內(nèi)科學(xué)家的重視和關(guān)注.已知臭氧的化學(xué)式是O3,下列有關(guān)其說法不正確的是( 。
A、臭氧是由氧元素組成
B、臭氧是純凈物
C、每個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成
D、臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣不屬于化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度較高的是( 。
A、沉降B、過濾C、蒸餾D、殺菌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在過濾操作中,玻璃棒的作用是
 
,過濾后濾液仍渾濁的原因之一是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微觀上看,電解水發(fā)生改變的是( 。
A、水分子
B、氫原子、氧原子
C、氫元素、氧元素
D、氫分子、氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電視上廣告的“黃金搭檔”稱能為人體補(bǔ)充“鈣、鐵、鋅、硒”.這里的鈣鐵、鋅、硒是指( 。
A、元素B、原子C、單質(zhì)D、分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取氧化銅和炭粉混合物于試管中,使之在高溫下反應(yīng),反應(yīng)生成的氣體用澄清石灰吸收(不考慮生成一氧化碳),如果實(shí)驗(yàn)后,稱得澄清石灰水質(zhì)量增加了2.2g.請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.

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