提到CO2,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…,其實(shí)CO2也有對(duì)人類(lèi)有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.
(1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)請(qǐng)?jiān)倥e一例CO2有益于人類(lèi)的用途:
 
;
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制取CO2,裝置A可以上下移動(dòng),則A的作用是
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),配平即可;二氧化碳的用途有:①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,因此二氧化碳能夠滅火;②二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等;③二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑;④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制取CO2,裝置A可以上下移動(dòng),則A的作用是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
解答:解:(1)CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),配平即可;故答案為:2CO2+6H2
 一定條件 
.
 
4H2O+C2H4;
(2)二氧化碳的用途有:①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,因此二氧化碳能夠滅火;②二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等;③二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑;④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料;故答案為:滅火;
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制取CO2,裝置A可以上下移動(dòng),則A的作用是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故答案為:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了二氧化碳的用途,二氧化碳與人類(lèi)生活密切相關(guān),在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán).也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì)的理念.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你自選一種物質(zhì),說(shuō)明它的用途并說(shuō)明這種用途應(yīng)用的是物質(zhì)的什么性質(zhì),物質(zhì)的用途除要考慮物質(zhì)性質(zhì)外,還要考慮哪些因素?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某石灰廠有一批石灰石原料,為了測(cè)定該石灰石的純度,廠化驗(yàn)室技術(shù)員稱(chēng)取6.25g研碎的石灰石粉末,進(jìn)行四次高溫煅燒(雜質(zhì)沒(méi)有變化)、冷卻、稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量的重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)如表:(提示:碳酸鈣在高溫下分解,生成氧化鈣和二氧化碳)
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量5.55g4.35g4.05g4.05g
試計(jì)算:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)充分煅燒20t這種石灰石,可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),看圖回答下列問(wèn)題.
(1)在我省鹽湖地區(qū)有一種說(shuō)法,“冬天撈堿,夏天曬鹽”.這里的堿是指
 
(填名稱(chēng)),圖中
 
曲線(xiàn)可表示它的溶解度曲線(xiàn).
(2)20攝氏度時(shí),10g水中分別溶解a、b、c三種固體物質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí),溶解最多的是
 

(3)當(dāng)a、b飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),溶液的溫度是
 

(4)40攝氏度時(shí),取a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,降溫至20攝氏度,析出晶體較多的是
 

(5)20攝氏度時(shí),點(diǎn)P的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D四瓶無(wú)色溶液,分別是稀硫酸(H2SO4 )、飽和石灰水[Ca(OH)2]、NaOH溶液、Na2CO3溶液中的一種.可供使用的實(shí)驗(yàn)用品有:pH試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、導(dǎo)管.
(1)請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)用品,鑒別出四種物質(zhì)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)   驗(yàn)   步   驟實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
①取樣,分別用玻璃棒蘸取四種溶液,滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照B溶液的pH<7,
其余溶液的pH>7
B是
 
溶液
②取三支試管,各取少量的A、C、D溶液,分別滴加稀鹽酸
 
A是碳酸鈉溶液
③取兩支試管,各取少量的C、D溶液,
 

 
C是飽和石灰水
(2)小明認(rèn)為:不用任何試劑,只要幾支試管即可完成鑒別實(shí)驗(yàn).他將四瓶試劑重新編號(hào),并將四種溶液兩兩混合,部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下.(↓表示沉淀↑表示氣體∕表示無(wú)現(xiàn)象)
兩兩混合A+BB+CC+DA+D
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
則小明可以得到的新的結(jié)果為:A是
 
,D是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的元素
 

(2)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
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(3)硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)硫原子
 
;
(2)3個(gè)亞鐵離子
 
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(3)空氣中含量最多的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)九年級(jí)化學(xué)的學(xué)習(xí),你會(huì)你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”在日常生活中有著實(shí)際的應(yīng)用.
(1)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,用化學(xué)方程式解釋其原因:
 
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(2)鹽酸能除去鐵制品表面的鐵銹,該化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)由于地質(zhì)特殊,地下水硬度較大,請(qǐng)你根據(jù)你所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題.
(1)硬水是含有較多
 
(寫(xiě)離子符號(hào))化合物的水.
(2)我們生活中怎樣做到將硬水軟化
 

(3)長(zhǎng)期使用硬水的水壺中有一層厚厚的水垢,將水垢投入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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