某石灰廠有一批石灰石原料,為了測(cè)定該石灰石的純度,廠化驗(yàn)室技術(shù)員稱取6.25g研碎的石灰石粉末,進(jìn)行四次高溫煅燒(雜質(zhì)沒有變化)、冷卻、稱量剩余固體質(zhì)量的重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)如表:(提示:碳酸鈣在高溫下分解,生成氧化鈣和二氧化碳)
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量5.55g4.35g4.05g4.05g
試計(jì)算:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)充分煅燒20t這種石灰石,可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)由圖表可知,第三次與第四次反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量相等,說明,第三次已是完全反應(yīng).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量=反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;根據(jù)碳酸鈣高溫煅燒的化學(xué)方程式和生成的二氧化碳的質(zhì)量,就可計(jì)算出需碳酸鈣的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可;
(2)根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量求出生成二氧化碳的質(zhì)量,即可求出含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量.
解答:解:(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為:6.25g-4.05g=2.2g;
設(shè)生成2.2g二氧化碳,需碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
100            44
x              2.2g.
100
x
=
44
2.2g

解得:x=5g,
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
5g
6.25g
×100%=80%;
(2)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為y.
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
100            44
20t×80%        y
100
20t×80%
=
44
y

y=7.04t
充分煅燒20t這種石灰石,可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量=20t-7.04t=12.96t
答:(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.(2)充分煅燒20t這種石灰石,可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量為12.96t.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C的化學(xué)式C6H8O6,下列關(guān)于它的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、維生素C中C、H、O、三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
B、維生素C分子中C、H、O、三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3
C、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為166
D、維生素C中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題:
①C試管中為
 
氣; C、D兩試管中氣體的質(zhì)量比為
 

②寫出水在通電作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)小李和小高同學(xué)用一瓶久置的氫氧化鈉溶液和稀硫酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),為了能夠觀察到明顯現(xiàn)象,他們先向盛裝l0mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞試液,再逐滴滴加稀硫酸并不斷攪拌.
①滴加稀硫酸的過程中觀察到有氣泡產(chǎn)生,他們發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì),請(qǐng)你寫出
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式:
 

②他們對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行探究
【猜    想】猜想一:全部變質(zhì)    猜想二:部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】他們按下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫他們把表補(bǔ)充完整:(溫馨提示:氯化鋇溶液呈中性)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量上述氫氧化鈉溶液于試管中,然后滴加過量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾.
 
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加幾滴酚酞試液.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL.
(2)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)在該實(shí)驗(yàn)中,紅磷必須取用過量,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

社會(huì)上一些不法之徒往往以制售假冒商品來牟取暴利.在市面上常能看到:(1)用化纖毛線假冒純羊毛線;(2)用鋁制工藝品假冒銀制工藝品等.請(qǐng)你從中任選一項(xiàng),用所學(xué)知識(shí)鑒別它們的真?zhèn)危ê?jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:
 

(2)M點(diǎn)表示的意義是:
 

(3)在t1℃時(shí),將25gA物質(zhì)加入到50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,再升溫到t2℃(不考慮溶劑的揮發(fā)),在升溫過程中,A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是:
 
(填“變大”、“變小”、“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.尿素CO(NH)2是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

①尿素屬于
 
  (填“氮”、“磷”或“鉀”、“復(fù)合肥”)肥.
②工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)方程式為
 
,其中A與 B的質(zhì)量比為
 

(2)下列能源屬于“綠色”能源的是
 

A、煤         B、石油       C、太陽(yáng)能        D、天然氣
(3)某同學(xué)午餐食譜如下,主食:饅頭、米飯   副食:紅燒牛肉、清蒸魚   飲料:酸牛奶
根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),從合理膳食的角度建議應(yīng)該增加的食物是
 

A.炒雞蛋        B.燒排骨         C.方便面         D.蔬菜和水果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

提到CO2,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…,其實(shí)CO2也有對(duì)人類有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.
(1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)請(qǐng)?jiān)倥e一例CO2有益于人類的用途:
 

(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制取CO2,裝置A可以上下移動(dòng),則A的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),請(qǐng)從H、C、O、Na中個(gè)選擇適當(dāng)?shù)脑,在下列橫線上填寫正確的化學(xué)式.
(1)用于人工降雨的物質(zhì)
 

(2)兩個(gè)氫氧根離子
 

(3)柴達(dá)木盆地內(nèi)含豐富的油氣資源,這里的“氣”的主要成分是
 

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