17．地球上的水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體中，可供我們直接利用的水主要包括（　�。�
A．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
B．河流水、固體冰川、土壤水
C．河流水、固體冰川、淡水湖泊水
D．河流水、淡水湖泊水、埋藏較淺的地下淡水

分析 水是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命．地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水．目前人類(lèi)利用的淡水資源，主要是江河、湖泊水和淺層地下水．

解答 解：目前我國(guó)可直接利用的淡水資源，主要是江河、湖泊水和淺層地下水．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題間接考查了人類(lèi)可直接利用的淡水資源，識(shí)記即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好的生活．請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中選擇合適的，填寫(xiě)其化學(xué)式．
①氫氧化鈉②碳酸鈉③硝酸鉀④氯化鈉⑤氫氧化鈣⑥碳酸鈣⑦氯化銨
（1）用來(lái)腌漬食品的是NaCl
（2）農(nóng)業(yè)上用作復(fù)合肥的是KNO3
（3）用來(lái)改良酸性土壤的是Ca（OH）2
（4）工業(yè)上用來(lái)制玻璃的是Na2CO3、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩種物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)如圖所示：根據(jù)溶解度曲線(xiàn)判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．在40℃時(shí)，甲溶液比乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C．將40℃時(shí)70g乙的飽和溶液加入30g水后，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的乙溶液
D．40℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙分別溶于水形成飽和溶液，甲溶液質(zhì)量大于乙溶液質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物
B．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測(cè)定其pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有五瓶失去標(biāo)簽的溶液①Ba（NO3）2②KCl③NaOH④CuSO4⑤Na2SO4，不用任何其它試劑，用最簡(jiǎn)便的方法將它們一一鑒別開(kāi)來(lái)，則在下列的鑒別順序中最合理的是（　�。�
A．④③①⑤②B．④②③⑤①C．①⑤③④②D．③④①⑤②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氦原子2He；②5個(gè)鎂離子5Mg2+； ③氧化鋅中鋅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Zn}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)比學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2和CO的比較錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子
B．CO2能溶于水，CO難溶于水
C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D．CO2會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，CO易引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（2）煤燃燒過(guò)程中某些反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖1：

該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為CO，CO2．為了能使煤充分燃燒提高燃料利用率，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是b（填序號(hào)）．

（3）煤中含有C、H、S等元素，煤燃燒產(chǎn)生的氣體中，溶于水會(huì)導(dǎo)致酸雨的是SO2（填化學(xué)式）．
（4）圖2是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D．某熱水器以天然氣（主要成分是CH4）為燃?xì)猓瓹H4完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞，不完全燃燒產(chǎn)生的有毒氣體化學(xué)式為CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室常用下列如圖1裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是E或F．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學(xué)式），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取（3）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)：控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．
（6）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體．某同學(xué)采用圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞B，打開(kāi)活塞A，通入混合氣體，可收集到H2氣體．
②然后，關(guān)閉活塞A，打開(kāi)活塞B（填操作），又可收集到另一種氣體．

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