汽車為人們幸福生活提供很多方便!(圖1)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)目前多數(shù)汽車使用的燃料是
 
 (填“能源”名稱);汽車排放出的有害物中,能引發(fā)PM2.5的成分是
 
 (答一種);
 
(填“能源”名稱)使汽車“低碳環(huán)!闭嬲龑(shí)現(xiàn)了零排放.
(2)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是
 
;
(3)汽車?yán)锏膶?dǎo)線主要是銅線,是利用銅具有
 
 性.
(4)如圖2是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖.
①圖2中所示的化學(xué)方程式為
 

②從圖2中你能獲得的信息是
 
.(寫一條)
(5)看到上學(xué)路上擁堵汽車使人心很糾結(jié)----;怎樣減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,請(qǐng)你提出一條合理化建議
 
(答一條與本題無(wú)關(guān)的建議).
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,防治空氣污染的措施,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)與能源,金屬與金屬材料
分析:(1)汽柴油是常用的燃料;根據(jù)與傳統(tǒng)汽車相比,太陽(yáng)能汽車低碳環(huán)保,真正實(shí)現(xiàn)了零排解答.
(2)鐵制品與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹;
(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)
①反應(yīng)前為2個(gè)CO分子、3個(gè)NO分子,反應(yīng)后為1個(gè)N2分子、2個(gè)CO2分子和1個(gè)NO分子,其中有1個(gè)NO分子不參加反應(yīng);
②反應(yīng)前的分子構(gòu)成與反應(yīng)后的分子不同,可說(shuō)明分子可再分而后重新結(jié)合成其它分子即分子可以再分,等等;
(5)使用清潔能源或在排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器等措施可減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染.
解答:解:
(1)汽車的動(dòng)力主要來(lái)自于化學(xué)反應(yīng),目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油和柴油.汽車排放尾氣中含有一些煙塵,進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,與傳統(tǒng)汽車相比,太陽(yáng)能汽車低碳環(huán)保,真正實(shí)現(xiàn)了零排;
(2)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是隔絕水和氧氣,還可以采用防銹措施有鍍一層金屬;
(3)用銅制電線,是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性;
(4)
①該反應(yīng)由2個(gè)NO分子與3個(gè)CO分子在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成2個(gè)CO分子、2個(gè)N2分子;反應(yīng)的化學(xué)方程可表示為2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2;
②反應(yīng)前后的分子構(gòu)成不同,說(shuō)明化學(xué)變化前后分子可以再分;反應(yīng)前后分的種類、個(gè)數(shù)發(fā)生改變;等等;
(5)改用清潔能源和新型高效發(fā)動(dòng)機(jī);在排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器等措施可以減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染.
故答案為:
(1)汽油和柴油  煙塵  太陽(yáng)能
(2)隔絕水和氧氣
(3)導(dǎo)電
(4)
①2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
②化學(xué)變化前后分子可以再分
(5)改用清潔能源
點(diǎn)評(píng):環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題,是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題,化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝,要從源頭上杜絕污染.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今夏,南方一些省市出現(xiàn)了39℃--42℃高溫和干旱的極端天氣.北方鶴城的母親河--嫩江出現(xiàn)了百年不遇的洪澇災(zāi)害:超過(guò)98年洪峰,瀏園大壩靠江一側(cè)水位上漲到二壩人行路上且超過(guò)警戒線1.47米,持續(xù)近20多天,如圖.環(huán)境問(wèn)題再次給人類敲響了警鐘!

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是什么?
(2)說(shuō)明溫室效應(yīng)除了洪災(zāi)、干旱之外的危害?
(3)為了人類生存,你在“低碳”生活中能做的一件小事是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā 。?/div>
A、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
B、
O2的驗(yàn)滿
C、
比較呼出氣體與空氣中CO2的含量
D、
驗(yàn)證H2的純度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(2)如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可用
 
(填一試劑)來(lái)區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)
 
的方法使硬水軟化.
(4)如圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
.試管b中的氣體檢驗(yàn)方法
 

(5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
B.不間斷放水刷牙
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
D.用洗衣水沖刷廁所
(6)指出如圖3中過(guò)濾操作的錯(cuò)誤
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取液體,將量筒放平穩(wěn),而且面對(duì)刻度線,初次仰視液面讀數(shù)為21mL,倒出部分液體后,在俯視液面讀數(shù)為11mL,則該同學(xué)倒出的液體的體積是(  )
A、大于10mL
B、小于10mL
C、等于10mL
D、無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

牙膏中用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑,生產(chǎn)流程:石灰石→生石灰→石灰乳→碳酸鈣.
請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
 
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣和水是重要的化學(xué)物質(zhì),應(yīng)用它們的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
(1)二者在組成上的共同點(diǎn)是都含
 
元素;
(2)超市里的一些食品采用真空包裝,其原理是除去袋內(nèi)的空氣,使微生物因缺少
 
而受到抑制,達(dá)到防腐作用.
(3)消防隊(duì)員用水滅火的主要原理是
 

(4)32g氧氣跟
 
g水含氧元素的質(zhì)量相同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B、一個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子形成一個(gè)鈉離子
C、一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案