【題目】中國(guó)本土科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她的突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人 的生命;卮穑
(1)青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 , 它屬于(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)利用乙醚提取青蒿素的主要流程是:干燥、破碎青蒿葉→在乙醚中浸泡、萃取→濃縮提取液→粗品→精制。其中“破碎青蒿葉”主要發(fā)生了變化。
(3)醫(yī)生用青蒿素給病人治療的同時(shí),讓其多吃蔬菜,目的是補(bǔ)充病人體內(nèi)所需營(yíng)養(yǎng)素中的。
(4)青蒿中不僅含有青蒿素,還含有青蒿甲素(C15H22O3),它與青蒿素的組成元素(填“相同”或“不同”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙和霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是( )
A.用燃著的木條鑒別O2、CO2、N2三種氣體
B.除去二氧化碳?xì)怏w中含有的少量一氧化碳的方法是,可將混合氣體點(diǎn)燃
C.用水鑒別CuSO4、NaOH、NH4NO3三種固體
D.相互刻劃比較黃銅片和銅片的熔點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體不同器官的體液會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定的酸堿度范圍。由下表可知:以下敘述中正確的是( )
體液 | 血液 | 唾液 | 胃液 |
pH | 7.35~7.45 | 6.6~7.2 | 0.9~1.5 |
A.人的血液一定呈堿性
B.人的胃液一定能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色
C.人的唾液一定呈酸性
D.用pH試紙能精確測(cè)定以上體液的pH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)汞元素 ,
(2)2個(gè)氧分子 ,
(3)鐵離子 ,
(4)3個(gè)銨根離子 ,
(5)氧化鋁。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列推理或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是( )
A.蔗糖、葡萄糖等有甜味,則糖類物質(zhì)都有甜味
B.可以用取樣灼燒的方法區(qū)別蠶絲和棉紗線
C.化學(xué)變化中原子、離子都不會(huì)改變
D.某化肥中加熟石灰研磨,未聞到氨臭氣味,該化肥一定不是氮肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是;
②往渾濁河水中加可吸附水中懸浮雜質(zhì)使之沉降,要除去河水的異味,可加入進(jìn)行吸附;
③當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是( )
A.向一杯久置的NaOH溶液中加入少量稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明該溶液沒(méi)有變質(zhì)
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,則能生成鹽和水的反應(yīng)也一定是中和反應(yīng)
C.化合物是由多種元素組成的純凈物,則由多種元素組成的純凈物一定是化合物
D.向某溶液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該溶液一定含CO32-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化錳與木炭粉看起來(lái)很像,都難溶于水。但木炭粉與濃鹽酸不反應(yīng),而二氧化錳與濃鹽酸加熱可以反應(yīng),產(chǎn)物是二氯化錳、氯氣和水。根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)二氧化錳的物理性質(zhì)是;其化學(xué)性質(zhì)是。
(2)二氯化錳的化學(xué)式是。
(3)二氧化錳在該反應(yīng)中是。(填“催化劑或反應(yīng)物或生成物”)。
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