化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間存在一定的關(guān)系，這種關(guān)系與物質(zhì)________ 和物質(zhì)的________密不可分．可根據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的________進行化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算．

相對分子質(zhì)量；化學(xué)計量數(shù)；質(zhì)量比 【解析】 根據(jù)化學(xué)方程式的意義來分析解答。 化學(xué)方程式的宏觀方面的量的意義是：反映了反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。而這種質(zhì)量關(guān)系與物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)密不可分�？筛鶕�(jù)化學(xué)方程式所體現(xiàn)的反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比進行化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春市2018屆九年級下第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應(yīng)：X + H2SO4 ="=" XSO4 + H2↑；Y + Z(NO3)2 ="=" Y(NO3)2 + Z；Z + X(NO3)2 ="=" Z(NO3)2 + X。則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為（ ）

A. X>H>Y>Z B. X>H>Z>Y C. Z>Y>X>H D. Y>Z>X>H

D 【解析】 根據(jù)X+H2SO4═XSO4+H2↑可知金屬X活動性位于氫之前，再根據(jù)Z+X（NO3）2═Z（NO3）2+X，可知金屬Z能置換金屬X，Z的活動性在X前，又因為Y+Z（NO3）2═Y（NO3）2+Z，所以Y能置換Z，Y的活潑性在Z之前，故可得出X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為Y＞Z＞X＞H，本題選擇D。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列實驗操作符合規(guī)范的是

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的三分之一；用酒精燈的外焰加熱；試管與桌面呈45°角，試管夾夾在試管的中上部，還要預(yù)熱，故操作正確． B、將塊狀固體藥品直接放入垂直放置的試管內(nèi)，將會砸裂試管，故操作錯誤． C、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，故操作錯誤． D、砝碼不能用手拿，應(yīng)該從大...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：簡答題

實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）．

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

H2O2溶液、MnO2

______

______

KMnO4

______

（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）．

（3）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是______（填序號）．

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（4）實驗室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是______．若需制備3.2g O2，至少需要消耗______gKMnO4（已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158）。

BAD或FC①②③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑31.6 【解析】 試題（1）H2O2溶液與MnO2反應(yīng)為“固體+液體，不加熱型”，選用B裝置。加熱KMnO4固體反應(yīng)為“固體+固體，需加熱型”，選用A 裝置（試管口略向下傾斜）。氧氣不易溶于水，可用排水集氣法；氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法，故D 或F。（2）MnO2與濃H2SO4加熱反應(yīng)為“固體+液體，需加熱型”，選用...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：單選題

向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量氧氣產(chǎn)生。下列說法正確的是

A. 過氧化氫中含有水和氧氣

B. 過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣

C. 二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣

D. 該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)

C 【解析】 試題二氧化錳的過氧化氫分解的催化劑，能加快過氧化氫的分解速率，但不能改變生成的氧氣的質(zhì)量。過氧化氫分解生成的是水和氧氣，A錯誤；二氧化錳催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，B錯誤，C正確；二氧化錳是催化劑，不屬于反應(yīng)物，D錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：單選題

某不純的氯化鈉樣品中只含有一種雜質(zhì)，取該樣品11.7克，溶于適量水中，然后加入足量的硝酸銀溶液，得到29.7克白色沉淀，則所含雜質(zhì)不可能是（　�。�

A. 氯化鎂       B. 氯化鈣    C. 氯化鋁    D. 氯化鉀

D 【解析】 根據(jù)純氯化鈉和硝酸銀生成氯化銀的質(zhì)量和題中選項中的物質(zhì)生成氯化銀的質(zhì)量，利用關(guān)系式法進行分析解答。 設(shè)純凈的11.7g氯化鈉生成氯化銀的沉淀質(zhì)量是x。 NaCl～AgCl 58.5 143.5 11.7g x x=28.7g 由計算可知，實際生成的沉淀29.7g＞假設(shè)11.7g氯化鈉時生成的沉淀28.7g。如果多生成沉淀的話，則應(yīng)該樣品中的Cl的離子數(shù)...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：單選題

配平化學(xué)方程式時，所配化學(xué)計量數(shù)是否正確的依據(jù)是等號兩邊（　　）

A. 化學(xué)式前化學(xué)計量數(shù)之和是否相等            B. 各種元素的種類是否相同

C. 各種物質(zhì)的狀態(tài)是否相同 D. 各種元素的原子個數(shù)是否相等

D 【解析】 由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，配平的實質(zhì)是化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使化學(xué)方程式兩邊各元素的原子總數(shù)相等。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué) 5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法同步測試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 計算機房失火只能用泡沫滅火器滅火

B. 二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會使人中毒死亡

C. 在煤礦的礦井里，通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火，可以有效地防止發(fā)生爆炸事故

D. 某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定由碳、氫、氧三種元素組成

C 【解析】 試題計算機房失火只能用二氧化碳滅火器滅火，A錯誤；二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸，B錯誤；在煤礦的礦井里，可能含有大量的煤粉和甲烷，有煙火可能會發(fā)生爆炸，C正確；根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，D錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)3.3燃燒條件與滅火原理同步測試卷 題型：填空題

玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．

（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要________

實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要________．

（2）災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話________．

（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是________．

（4）請你再舉一個生活中滅火的實例________．

可燃物；空氣（氧氣）119降低溫度到可燃物著火點以下鍋著火用鍋蓋蓋滅 【解析】 （1）試驗中的小石頭不能燃燒，小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣（或氧氣）； （2）火警電話是119，災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話119； （3）消防隊員常用高壓水槍滅火...

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