【題目】含游離態(tài)氧元素的是
A.H2O B.O2 C.MgO D.CO2
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.蘿卜風(fēng)干 B.涼水凍冰 C.葡萄釀酒 D.辣椒剁碎
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究.
探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是 ,②是CaCl2.
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 | 猜想①正確,碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
探究二 過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒(méi)有氣體產(chǎn)生 | “猜想一”不成立 |
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確? ,理由是 .
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒(méi)有沉淀 | “猜想一”成立 |
“猜想二”成立 | ||
“猜想三”成立 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶試劑標(biāo)簽殘缺,只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖)。已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。甲、兩同學(xué)決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】甲根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 。
A.酸 B.堿 C.鹽
【查閱資料】Ⅰ.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【得出結(jié)論】乙根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是 。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并繼續(xù)探究】
(1)甲取該溶液少量于試管中,加入紫色石蕊,溶液變藍(lán),這瓶試劑不可能是 。
(2)乙為了確定該溶液是哪種溶液,又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取樣于試管中,滴加 | 產(chǎn)生大量的氣泡 | 該溶液是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
【拓展與應(yīng)用】
甲確定該溶液,選擇了與乙不同的試劑,甲選擇的試劑是 (要求類別不同)。
【反思與評(píng)價(jià)】老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密,其理由是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)科技人員研制的自動(dòng)滅火陶瓷磚中壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。當(dāng)這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí),磚釋放出的氦氣和二氧化碳就能抑制和撲滅火,其滅火原理是
A.清除可燃物 B.使可燃物與空氣隔絕
C.降低可燃物的著火點(diǎn) D.使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;該原子結(jié)構(gòu)是一種 結(jié)構(gòu)。
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)下圖是是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1) ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)若固體甲中含有少量乙時(shí),可用 方法提純甲(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“冷卻結(jié)晶”);
(3)溶解度受溫度影響比較大的物質(zhì)是 ;
(4)t2℃時(shí),用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量:甲 乙(填“>”“<”或“=”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年4月冰島火山爆發(fā),火山灰中含有一種叫砒霜的物質(zhì),砒霜的主要成分是三氧化二砷(As2O3),其中砷的化合價(jià)為
A.+2 B.+5 C.+3 D.+6
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳的氧化物為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
二氧化碳、一氧化碳組成的相同點(diǎn): ;
兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點(diǎn): 。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯,向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示),說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ;若使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒,操作方法是 。
②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的燒杯中,鎂條繼續(xù)燃燒,說(shuō)明二氧化碳還具有的性質(zhì)是 。
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2所示)。若利用該裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若實(shí)驗(yàn)利用該裝置制取氧氣無(wú)紡布包內(nèi)藥品為 (寫(xiě)化學(xué)式)
(4)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途
①揚(yáng)其利抑其弊。減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng),合理使用二氧化碳為人類造福。請(qǐng)舉二氧化碳用途一例: 。
②控制條件獲取所需物質(zhì)。反應(yīng)物相同,條件不同,產(chǎn)物不同。請(qǐng)舉一例: 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com