小瑩同學(xué)的父親買回一袋肥料,其包裝袋上的部分文字內(nèi)容如圖所示,為確定該化肥純度(即 K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否符合標(biāo)準(zhǔn),小瑩同學(xué)稱取10g樣品,加入適量水溶解后,與足量的氯化鋇溶液充分反應(yīng)(K2SO4 +BaCl2 ═BaSO4 ↓+2KCl).過濾、洗滌、烘干沉淀,測得其質(zhì)量為11.65g,回答下列問題:
(1)該化肥屬于
 
肥;
(3)運用實驗數(shù)據(jù)幫小瑩同學(xué)就算一下該化肥的純度.
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,常見化肥的種類和作用
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:(1)根據(jù)所含元素種類判斷化肥種類;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式中硫酸鋇的質(zhì)量求出硫酸鉀的質(zhì)量,從而求出硫酸鉀的純度.
解答:解:(1)該化肥中含有植物生長需要的鉀元素,因此為鉀肥;
(2)設(shè)硫酸鉀的質(zhì)量為x,
K2SO4 +BaCl2 ═BaSO4↓+2KCl
174           233
x            11.65g
174
x
=
233
11.65g

x=8.7g
該樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
8.7g
10g
×100%=87%.
故答案為:(1)鉀;
(2)87%.
點評:本題考查根據(jù)化學(xué)方程式中已知一種物質(zhì)的質(zhì)量求另一物質(zhì)的質(zhì)量以及純度的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.并據(jù)此組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置選擇上圖中
 
(填字母);收集氧氣時,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是(  )
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱銅網(wǎng)
BCO2CO點燃混合氣體
CCuZn加人過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥
DFeCl2溶液CuCl2加人過量的鐵粉,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳滅火器用于補救貴重設(shè)備、檔案、精密儀器等物的火災(zāi),下列關(guān)于選用這種滅火器滅火的說法中正確的是( 。
A、可以降低可燃物的著火點
B、可以使可燃物變得潮濕
C、可以降低溫度和隔絕空氣
D、會先跟空氣中的氧氣反應(yīng),消耗氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃料燃燒為我們帶來方便的同時,也對環(huán)境造成了不良的影響.下列說法中正確的是( 。
A、化石燃料是取之不盡,用之不竭的
B、天然氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料
C、煤氣中只含有一氧化碳
D、太陽能、潮汐能和風(fēng)能均屬于新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖所示的實驗裝置回答有關(guān)問題

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的表達(dá)式
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填標(biāo)號,下同),與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)當(dāng)用C裝置收集氧氣時,觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體,若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在探究“碳的化學(xué)性質(zhì)”時,稱取木炭和氧化銅的混合物17.2g,在老師的指導(dǎo)下,用酒精噴燈加熱使之充分反應(yīng),冷卻后稱量,固體剩余12.8g,試求所稱取的混合物中氧化銅為多少克?(要有計算過程)(僅限于考慮生成了二氧化碳)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是(  )
A、原子種類B、分子的種類
C、元素的種類D、原子的數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致.亞硝酸鈉中所含氮元素的化合價為( 。
A、+5B、-3C、+3D、0

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同步練習(xí)冊答案