分析 (1)根據(jù)給固體藥品加熱的注意事項進行分析;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗要求進行分析;根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫有毒能污染空氣,能溶于水,故可用水吸收進行分析;
(3)根據(jù)用量取液體時,讀取數(shù)據(jù)的方法進行分析;
(4)根據(jù)玻璃儀器連接時的方法及注意事項進行分析.
解答 解:(1)給試管內(nèi)的固體藥品加熱時,試管口要略向下傾斜,停止加熱生成的水滴倒流回試管底部,試管炸裂;
(2)進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲在氧氣中燃燒時可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成了一種黑色的固體;集氣瓶底部應(yīng)事先放入少量沙子或水,防止高溫融熔物下落后炸裂集氣瓶;由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,所以做硫燃燒的實驗時集氣瓶底放少量的水的目的是:吸收生成的二氧化硫防止污染空氣;
(3)量取液體讀取數(shù)據(jù)時,視線要與凹液面的最低處保持水平,圖中附視讀數(shù),量取的水要少與應(yīng)取量,因此造成配制溶液的濃度會偏大;
(4)玻璃儀器連接時不能在桌面上平壓,右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃彎管,圖示操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂;
故答案為:(1)試管口沒有略向下傾斜;試管炸裂;(2)集氣瓶炸裂;吸收生成的二氧化硫防止污染空氣;(3)偏大;量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平;(4)導管斷裂或試管破裂.
點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 | |
B. | 通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣 | |
C. | 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 | |
D. | 大力發(fā)展燃煤發(fā)電 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人類利用的能量都是通過化學反應(yīng)獲得的 | |
B. | 蠟燭燃燒是熱能轉(zhuǎn)化為化學能 | |
C. | 化學反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象 | |
D. | 干電池放電是化學能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩 | 無色酚酞溶液變紅 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞溶液不變色 | 溶液呈中性或酸性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種十分重要的天然資源 | |
B. | 空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的 | |
C. | 按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21% | |
D. | PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,并產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等,還可作燃料 | |
D. | 用帶火星的木條可以檢驗氧氣 |
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