1．被科學(xué)家譽(yù)為“未來(lái)能源”、“21世紀(jì)能源”的是（　�。�
A．石油B．煤C．天然氣D．“可燃冰”

分析 根據(jù)各種能源的儲(chǔ)量、能源等級(jí)、燃燒產(chǎn)物等方面去分析．

解答 解：“可燃冰”是未來(lái)潔凈的新能源．天然氣水合物主要是甲烷的水合物，是一種白色固體物質(zhì)，外形像冰．它的形成很復(fù)雜，與海底石油、天然氣的形成過(guò)程相仿，而且密切相關(guān)．埋于海底地層深處的大量有機(jī)質(zhì)在缺氧環(huán)境中，厭氣性細(xì)菌把有機(jī)質(zhì)分解，最后形成石油和天然氣（石油氣）．其優(yōu)點(diǎn)：儲(chǔ)量豐富，有極強(qiáng)的燃燒力，可直接點(diǎn)燃，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘?jiān)�，污染比煤、石油、天然氣都要小得多�?br />煤、石油和天然氣被譽(yù)為三大化石燃料，儲(chǔ)存量有限為不可再生能源，且燃燒后產(chǎn)生的污染較多，不是理想的能源，而一氧化碳不是一級(jí)能源，是由煤等能源制得的二級(jí)能源，故也不是人類的未來(lái)能源．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于可燃冰的形成及其優(yōu)點(diǎn)是比較新穎的一種新能源，屬于很有前景的一種能源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列放置儀器或取用藥品的方法正確的是（　�。�
A． 
傾倒液體		B． 
加入塊狀固體		C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲同學(xué)在探究酸的性質(zhì)時(shí)，誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率
實(shí)驗(yàn)三待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再
補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．這一探究實(shí)驗(yàn)的目的是：反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變（或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)）
【深入探究】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？（答出兩點(diǎn)）①相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好②其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快
濃度時(shí)間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0
（表中數(shù)據(jù)是用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫出下列酸、堿、鹽的化學(xué)式：
鹽酸HCl    硫酸H2SO4    硝酸HNO3    碳酸H2CO3   氫氧化鐵Fe（OH）3
氫氧化銅Cu（OH）2氯化銀AgCl  硫酸鋇BaSO4  硫酸銅CuSO4  碳酸鎂MgCO3
熟石灰、消石灰Ca（OH）2    氯化鈣CaCl2  食鹽NaCl  火堿、燒堿、苛性鈉NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．把等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的燒堿溶液與稀硫酸混合充分反應(yīng)后，滴入石蕊試液顯（　　）
A．紅色B．藍(lán)色C．紫色D．無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．固體物質(zhì)的溶解性與溶解度之間的關(guān)系如下表所示：
20℃時(shí)溶解度/g＞1010-11-0.01＜0.01
溶解性易溶可溶微溶難溶
M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，試完成下列問(wèn)題：
（1）M物質(zhì)的溶解性屬于易溶．
（2）在20℃時(shí)，M、N兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）在30℃時(shí)，將20g M物質(zhì)（不含結(jié)晶水）完全溶于100g水中，得到不飽和溶液，若要將其轉(zhuǎn)化成飽和溶液，下列措施可采取的是AB．
A．再加入30g M物質(zhì)        B．將溫度降低到10℃C．倒掉溶液30g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了測(cè)定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)．其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣（化學(xué)式為：NH3），再用稀硫酸吸收氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
現(xiàn)取該牛奶樣品30mL，用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的氨氣用A9.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收．計(jì)算并回答下列問(wèn)題：
（1）產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克？（計(jì)算結(jié)果精確到0.01g，下同）
（2）30mL牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克？
（3）下圖是該牛奶包裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容．已知牛奶中的蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算確定，該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達(dá)到了包裝標(biāo)簽所標(biāo)示的蛋白質(zhì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有金屬材料的敘述正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”是指金的熔點(diǎn)很高，受熱不會(huì)熔化
B．鐵器表面的鐵銹具有致密的結(jié)構(gòu)，因此它能保護(hù)內(nèi)部的鐵不再銹蝕
C．校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹
D．被腐蝕的鐵制品不應(yīng)該回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）廚房化學(xué)：①小強(qiáng)已經(jīng)長(zhǎng)大了，看見(jiàn)媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活．有一次，吃完飯后，他爭(zhēng)著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？碗內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下，這就算洗干凈了
他還告訴媽媽：②用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即蓋嚴(yán)，并使醋瓶的標(biāo)簽向外．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)加熱高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，你能幫他分析一下，可能是什么原因嗎？①試管口沒(méi)有略向下傾斜②收集完氧氣后先熄滅酒精燈后將導(dǎo)管從水中拿出來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案