11．如圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
液體加熱		B．
液體的傾倒		C．
CO2的驗(yàn)滿		D．
氧氣制取

分析 A、根據(jù)液體加熱的方法判斷；
B、根據(jù)液體藥品的取用方法判斷；
C、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法判斷；
D、根據(jù)氧氣的制取方法判斷．

解答 解：A、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過了試管體積的三分之一，加熱時(shí)，應(yīng)是使試管于桌面成45°角，這樣可使藥品受熱面積大，受熱均勻；為避免液體沸騰濺出傷人，加熱時(shí)切不可讓試管口對(duì)著有人的方向，圖中操作正確；
B、用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，標(biāo)簽要對(duì)著手心，瓶口要緊挨著試管口，試管稍傾斜，使液體緩慢地倒入試管，圖中操作正確；
C、氧氣的驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿，圖中將帶火星的木條伸入了集氣瓶?jī)?nèi)，圖中操作錯(cuò)誤．
D、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧氣的密度大于空氣，所以又可選向上排空氣法收集，圖中操作正確；
故答案為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確（　�。�
A．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B．MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子
D．分子都是由原子構(gòu)成，所以分子一定大于原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)飽和熟石灰溶液進(jìn)行如下操作，其中不會(huì)看到晶體析出的是（　�。�
A．加入一定量NaOHB．加入一定量的NH4NO3
C．加熱D．恒溫蒸發(fā)一定量溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣原料是：鋅、稀硫酸； 氫氣的收集方法：向下排空氣法、排水法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．鋁常溫氧化：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列做法有利于減少空氣中固體顆粒物的是（　�。�
A．大力發(fā)展火電B．露天焚燒秸稈C．開發(fā)清潔能源D．提倡多開汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列反應(yīng)不可以一步獲得的（　　）
A．H2→H2OB．CO→CaCO3C．CO2→O2D．CO2→CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）
A．物質(zhì)的分類B．用“化學(xué)”眼光分析
①玻璃、塑料都屬于無機(jī)非金屬材料
②含碳的化合物都屬于有機(jī)物
③滌綸、羊毛和棉花屬于天然纖維		①工業(yè)制汽水時(shí)，利用 加壓的方法使大量的二氧化碳?xì)怏w溶解在水里
②地里莊稼出現(xiàn)葉色發(fā)黃需施用氮肥
③裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進(jìn)行封口
C．“元素與健康”的關(guān)系D．物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式
①做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味防治貧血
②大米給人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
③氟、鐵、鈉是人體所需的微量元素		①酒精    乙醇  C2H6O
②鹽酸    氫氯酸      HCl
③銅綠    氫氧化銅    Cu2（OH）2CO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量，從而使放熱現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】
（1）猜想1錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸}的情況下，無法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】
（1）甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失�。A雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定．在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量．
（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯椅湛諝庵械乃�，�?huì)加速食品變質(zhì)．
（3）請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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