實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.怎么檢查裝置的氣密性
 

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
 
.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):
 

(4)用圖F裝置可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是
 
(填字母).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學(xué)式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.得出的結(jié)論是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:本題是氣體的制取與收集的方法以及儀器選擇問(wèn)題,要根據(jù)具體氣體的制取方法和性質(zhì)綜合考慮裝置的選擇,同時(shí)對(duì)不同的裝置的優(yōu)劣作出評(píng)價(jià).
解答:解:
  (1)常用儀器的名稱要書(shū)寫(xiě)正確.
  (2)對(duì)于A裝置制取氧氣,由于裝置常溫反應(yīng),所以應(yīng)該過(guò)氧化氫制取氧氣;家具檢驗(yàn)裝置氣密性的方法解答;
  (3)高錳酸鉀制取氧氣需要注意使用棉花團(tuán)來(lái)保證氧氣不含錳酸鉀粉塵,所以改進(jìn)和使用都要注意該點(diǎn).
  (4)用圖F裝置可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,所以應(yīng)該是短進(jìn)長(zhǎng)出;
  (5)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇A裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水故選用D裝置收集也好聽(tīng);當(dāng)加入紫色石蕊時(shí)時(shí)要驗(yàn)證對(duì)應(yīng)溶液的酸堿性,需要熟記酸堿指示劑的變色情況.
故答案為:
(1)①錐形瓶    ②集氣瓶
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)注入水,使水面沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗的下端,再在導(dǎo)氣管口接一個(gè)注射器,向里推活,長(zhǎng)頸漏斗中中液面上升,說(shuō)明裝置氣密性好;
(3)BC、試管口無(wú)棉花;    
(4)b;
(5)AD、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2、溶液變紅、CO2溶于水,溶液顯酸性.
點(diǎn)評(píng):注意不同制取與收集方法的微小細(xì)節(jié)差異,以免答非所問(wèn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,發(fā)光,放熱,產(chǎn)生大量白煙
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活即化學(xué),生活中有很多的變化都蘊(yùn)含著化學(xué)原理,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冬天來(lái),河水成冰
B、工夫深,鐵杵成針
C、佳節(jié)到,焰火繽紛
D、美酒開(kāi),滿屋飄香

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱:a是
 
;b是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)現(xiàn)有如下資料:
a.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.
b.通常狀況下,硫化氫是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水.
(Ⅰ)制取硫化氫氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填字母),理由是
 

(Ⅱ)若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制備并收集一瓶硫化氫氣體,所選裝置從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ罱涌谛蛱?hào))
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后及反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量的部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表所示.則x-w四個(gè)未知數(shù)據(jù)正確的是( 。
     物質(zhì)  甲  乙 丙
反應(yīng)前的質(zhì)量/g101000
反應(yīng)過(guò)程中的質(zhì)量/g623x
反應(yīng)后的質(zhì)量/g y 0 z w
A、x為7B、y為4
C、z為0.75D、w為11.25

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取47.4g高錳酸鉀,加熱一段時(shí)間后停止,共收集到3.2g氧氣.計(jì)算:高錳酸鉀的分解率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置,并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計(jì)顯示30℃時(shí),打開(kāi)活塞,盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞.錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的基本類型是
 
;白磷未燃燒的原因是
 

(2)隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開(kāi)活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原因是
 

而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是
 
,收集方法是
 
;也可用于制取
 
氣體,化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨水和硝酸鈉的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍,可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料.元素周期表中“硒”的信息如圖所示.下列關(guān)于硒元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、原子序數(shù)為34
B、元素符號(hào)為Se
C、它是非金屬元素
D、相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g

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