生活即化學，生活中有很多的變化都蘊含著化學原理，下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、冬天來，河水成冰
B、工夫深，鐵杵成針
C、佳節(jié)到，焰火繽紛
D、美酒開，滿屋飄香
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、河水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵杵成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、焰火繽紛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、美酒開，滿屋飄香過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）過濾操作中玻璃棒的作用是
 
，某同學過濾幾次后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因，說出可能．
 
，
 
，
 
．
（2）．現(xiàn)有原子，中子，質(zhì)子，電子等微粒，其中，帶正電的是
 
，帶負電的是
 
，不帶電的是
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示：

步驟①對應(yīng)的作用是
 
（填字母．下同），步驟③對應(yīng)的作用是
 
．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在點燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖：請回答以下問題：

（1）上述反應(yīng)過程中，屬于化合物的物質(zhì)有
 
種，從微觀的角度說明你判斷的依據(jù)是
 
；
（2）在該化學反應(yīng)中，B和D的分子個數(shù)之比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關(guān)鍵因素之一．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
過濾
B、
熄滅酒精燈
C、
傾倒液體
D、
取粉末狀固體藥品

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
⑥根據(jù)a．b．c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．回答下列問題．
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
 
．
（2）若實驗非常成功，請寫出a．b．c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系式：
 
．
（3）組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
 
．
（4）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值
大于理論值的是
 

A．裝置氣密性不好             B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫       D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
已知A、C是無色液體，B、F、G、H是無色氣體，其中F是二氧化碳氣體，B能使帶火星的木條復燃，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱：D
 
，G
 
，H
 
．
（2）請寫出下列變化的文字表達式：
①B+D 
點燃
 F
 
；
②A→B+C
 
；
③B+E→G
 
；
（3）能不能選用D對空氣中氧氣含量進行探究
 
（ 能或者不能），原因是
 
．（此空2分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．怎么檢查裝置的氣密性
 

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置
 
．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：
 
．
（4）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是
 
（填字母）．該反應(yīng)的化學方程式是
 
，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填化學式）．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
．得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：b
 
；
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣文字表達式
 
所屬基本反應(yīng)類型
 
可選用的發(fā)生裝置是
 
，你認為A裝置中還缺少
 
，制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是
 
．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
，寫出該反應(yīng)的表達式
 
．
（4）請你比較小紅所用方法比小強的方法，其優(yōu)點有
 
．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是
 
，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從
 
（選填“c”或“d”）通入．
（6）如用F裝置收集氧氣，則檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案