有一種石灰石樣品,其中含有既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)二氧化硅.某同學(xué)為了測定該樣品的純度,他取了2g石灰石樣品,將20g稀鹽酸分四次加入,實驗中得到的數(shù)據(jù)記錄如下:
稀鹽酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入5g1.315g
第二次加入5g0.63g
第三次加入5g0.3g
第四次加入5g0.3g
(1)該石灰石樣品的純度為多少?
(2)20kg這種石灰石與足量的鹽酸反應(yīng),可以生產(chǎn)多少千克CO2?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)由于樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水,因此由表中每次加入5g稀鹽酸固體減少的質(zhì)量關(guān)系可判斷:每加入5g稀鹽酸固體應(yīng)減少0.685g;據(jù)此規(guī)律,由第四次加入鹽酸后固體質(zhì)量的減少值小于0.685g可判斷此次反應(yīng)后碳酸鈣已完全反應(yīng);利用樣品雜質(zhì)的質(zhì)量,由此求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計算,根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量就可求出生成的二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:
(1)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可得,每加入5g稀鹽酸,固體質(zhì)量減少0.685g,第三次加入稀鹽酸后,固體減少的質(zhì)量=0.63g-0.3g=0.33g,小于0.685g,即此時碳酸鈣已完全反應(yīng);所以剩余的0.3g固體即為雜質(zhì)的質(zhì)量,石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
2g-0.3g
2g
×100%=85%
(2)設(shè)20Kg石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為x,碳酸鈣的質(zhì)量為20Kg×85%=17Kg
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100              44
17Kg             x
100
44
=
17Kg
x

x=7.48Kg
答案:
(1)該石灰石樣品的純度為85%
(2)可以生產(chǎn)7.48千克CO2
點評:根據(jù)圖表中剩余固體的質(zhì)量,分析每次加入相同稀鹽酸所減少的質(zhì)量即樣品中被反應(yīng)掉碳酸鈣的質(zhì)量,判斷出第四次加稀鹽酸后碳酸鈣完全反應(yīng),此為本題的突破口.
練習(xí)冊系列答案
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現(xiàn)有質(zhì)量相等,濃度也相同的a、b兩份過氧化氫溶液,其中a中另加少量的二氧化錳,放出氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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某工廠為防止環(huán)境污染和回收貴重金屬,向含有Cu(NO32和AgNO3的廢液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣.濾渣中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.濾液中的溶質(zhì)一定有
 
.濾渣中有
 

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氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程可用如圖表示,試回答下列問題
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從圖中你還知道那些信息?
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
Fe+
 
O2
 點燃 
.
 
 
Fe3O4
 
Al+
 
H2SO4
 
Al2(SO43+
 
H2
 
CO+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
 
H2+
 
Fe3O4
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
H2O
 
Al(OH)3+
 
HCl═
 
AlCl3+
 
H2O
 
NaOH+
 
H2SO4
 
Na2SO4+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境問題是全球關(guān)注的問題.
(1)酸雨會對環(huán)境造成危害.煤燃燒時會排放出CO2、CO、SO2、NO2等氣體,其中能形成酸雨的是
 
,請你舉出酸雨對環(huán)境造成破壞的一個實例
 
;
(2)2009年12月8日,在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候大會,大會主題是保護地球氣候,減少溫室氣體排放.化學(xué)家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究,把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì).如將CO2與H2混合,在一定條件下發(fā)生反應(yīng),生成化工原料甲醇(CH3OH)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜  想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
 

 
 
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是
 
②如果用如圖所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無色氣體還可能是
 
,產(chǎn)生它的其中一個化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列示意圖中,屬于原子的
 
,屬于陽離子
 
,屬于陰離子
 
,其中共有
 
種粒子,
 
種元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒等儀器,請為下列實驗操作各選一種.
(1)用于作熱源的儀器是
 
;(用序號填空)
(2)吸取或滴加少量液體使用
 
;(用序號填空)
(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;(用序號填空)
(4)用于收集氣體的是
 
.(用序號填空)

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