氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學反應過程可用如圖表示，試回答下列問題
（1）寫出該反應的化學方程式：
 
；
（2）除化學方程式本身表示的意義外，從圖中你還知道那些信息？
①
 
；
②
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,化學方程式的概念、讀法和含義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型
分析：（1）根據(jù)氫氣和氧氣反應過程圖，分析反應物、生成物，寫出反應的方程式；
（2）根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，反應的實質(zhì)等．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：

（1）由反應的微觀示意圖可知，該反應是氫氣燃燒生成了水，反應的方程式是：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；
（2）對比反應前后微粒的變化可知，在化學反應中分子可以再分，原子不能再分；化學反應的實質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新結合成新分子．
故答為：（1）2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；（2）在化學反應中分子可以再分，原子不能再分；化學反應的實質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新結合成新分子．
點評：熟悉化學變化的實質(zhì)，根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，利用分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構成，是解答本題的基本方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某種氮的氧化物NⅩOⅩ-1的相對分子質(zhì)量與CO2相同，NⅩOⅩ-1的化學式是（　�。�
A、N2O
B、NO2
C、NO
D、N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題：
材料1 氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色氣體．
材料2 氯原子的結構示意圖如圖，在化學反應中易得到1個電子，達到8電子的穩(wěn)定結構，氯氣化學性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應．
材料3 燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應，都可以叫做燃燒，氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl）．
材料4我國四川5.12地震災區(qū)災后急需大量消毒劑對災區(qū)飲用水、環(huán)境進行消毒，防止災后疫情發(fā)生．氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代A1級安全高效消毒劑．
（1）氯的元素符號為
 
，其原子核外電子數(shù)為
 
．
（2）請總結氯氣的有關性質(zhì)：①物理性質(zhì)
 
；②化學性質(zhì)
 
．
（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學化學知識你認為聞氯氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語填寫下列空白
（1）澄清石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
 
；
（2）夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有
 
．
（3）硫酸銅
 
； 氧氣
 
；  氧化鋁
 
；2個氯原子
 
；三個碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將鋅粒放入盛稀鹽酸的反應器A中，反應發(fā)生一段時間后，給裝置D中的藥品加熱，稍后可見裝置E中的白色硫酸銅粉末變藍．

請回答下列問題：
（1）E中白色粉末變藍說明D中的反應中有
 
生成；E中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）裝置B的作用是
 
；裝置C的作用是
 
．裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應的文字表達式并注明基本反應類型
（1）紅磷在氧氣中燃燒
 
、
 

（2）用高錳酸鉀制氧氣
 
、
 

（3）電解水
 
、
 

（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 

（5）氫氣燃燒
 
、
 

（6）鎂條在空氣中燃燒
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種石灰石樣品，其中含有既不溶于水也不與鹽酸反應的雜質(zhì)二氧化硅．某同學為了測定該樣品的純度，他取了2g石灰石樣品，將20g稀鹽酸分四次加入，實驗中得到的數(shù)據(jù)記錄如下：
稀鹽酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入5g1.315g
第二次加入5g0.63g
第三次加入5g0.3g
第四次加入5g0.3g
（1）該石灰石樣品的純度為多少？
（2）20kg這種石灰石與足量的鹽酸反應，可以生產(chǎn)多少千克CO2？

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科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組進行溶液的配制初步實驗．
（1）配制200g質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液：
①計算：需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
克，需要水的體積為
 
mL（水的密度近似看作1g/mL）．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將相同質(zhì)量的紙放在天平的左右兩盤，稱量其質(zhì)量．然后
 
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氯化鈉固體加入燒杯中         B．按需要添加砝碼、移動游碼
③用
 
量取所需要的水，倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中，用
 
攪拌，使其溶解，并冷卻到室溫．
④將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并
 
，放到指定的地方．
（2）會導致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的選項有哪些？
 
（選填字母）．
A．氯化鈉中有雜質(zhì)                 B．量取水時仰視讀數(shù)
C．稱量時氯化鈉和砝碼位置顛倒      D．稱量時使用了缺損的砝碼．

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科目：初中化學 來源： 題型：

敘述二氧化碳的組成和構成：
①二氧化碳由
 
組成
②二氧化碳由
 
構成
③二氧化碳分子由
 
構成
④每個二氧化碳分子由
 
構成
⑤每個二氧化碳分子含有
 
原子核，
 
個質(zhì)子，
 
個電子．

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