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1.甲、乙、丙、丁四個小組同學分別對實驗室某無色廢液的成分進行檢測,向廢液中滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍色,四組同學的分析結果如表.檢測結果合理的組別是( 。
檢測小組檢測結果
甲組Na2SO4、HCl、BaCl2
乙組KCl、K2CO3、KOH
丙組KCl、K2SO4、FeCl3
丁組KCl、K2CO3、HCl
A.甲組B.乙組C.丙組D.丁組

分析 由題意可知,滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍色,說明溶液顯堿性;根據復分解反應發(fā)生的條件可知,若廢液中成分之間相互交換成分能生成水、氣體、沉淀,則能夠在廢液中成分中不能大量共存,則檢測結果不合理;若廢液中成分之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在廢液中成分中能大量共存,則檢測結果合理;據此進行分析判斷即可.

解答 解:由題意可知,滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍色,說明溶液顯堿性;
甲組:因Na2SO4和BaCl2在溶液中能相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,不能大量共存.
乙組:因KCl、K2CO3、KOH在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能夠在溶液中大量共存.
丙組:因KCl、K2SO4、FeCl3在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能夠在溶液中大量共存,但溶液不顯堿性.
丁組:因K2CO3和HCl在溶液中能相互交換成分生成氯化鉀和水、二氧化碳,不能大量共存.

故選B.

點評 本題實質考查的是物質的共存問題,判斷物質在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.

練習冊系列答案
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11.2014年1月11日1時10分許,云南省迪慶藏族自治州香格里拉縣獨克宗古城倉房社區(qū)池廊碩8號“如意客!苯洜I者唐英,在臥室內使用五面鹵素取暖器不當,引燃可燃物引發(fā)火災,燒損(含拆除)房屋直接損失8983.93萬元(不含室內物品和裝飾費用).應用化學知識能有效預防和控制火災.下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( 。 
滅火實例滅火原理
A住宅失火時,消防隊員用水滅火降低可燃物的著火點
B酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣
C炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣
D撲滅森林火災時,設置隔離帶隔離可燃物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中正確的是( 。
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACO2CO氧氣中點燃
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CN2O2通過熾熱的銅粉
D硬水Ca2+、Mg2+過濾
A.AB.BC.CD.D

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9.小明在實驗室用如圖所示的流程圖還原氧化銅,獲取銅單質.求:
(1)圖中A氣體為CO2.(填化學式)
(2)若實驗室共有40g氧化銅,當其全部被還原后,得到的銅單質的質量.

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16.二氧化碳和我們的生活密切相關,研究它的性質和用途非常必要.甲、乙、丙三位同學用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗:

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(2)乙同學將一瓶CO2沿燒杯壁傾倒(見裝置B),可觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅這一事實說明CO2具有的性質為密度比空氣大、不能燃燒也不能支持燃燒,由此得出CO2的一條重要用途是滅火.
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6.2015年5月25日,沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災,造成重大的經濟損失.某同學給紙廠提供如下溫馨提示,你認為錯誤的是( 。
A.蘆葦倉庫要有良好的通風設備、齊備的消防器材
B.蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志
C.蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離
D.蘆葦著火時,只能用沙子滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗的現(xiàn)象和結論不合理的是( 。
項目A.比較催化效果B.比較硬度C.檢驗碳酸根D.驗證CO2
實驗
現(xiàn)象和
結論
①試管比②試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好銅片上有劃痕--黃銅硬度比銅大有無色氣泡生成,石灰水變混濁--碳酸鹽能與HCl反應生成CO2木條熄滅--CO2不支持燃燒
A.AB.BC.CD.D

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10.公元2世紀,我國古代煉丹家魏伯陽著有的《周易參同契》機世界上現(xiàn)在最早的一部煉丹專著.書中描寫道:“金入于猛火,色不奪精光.”這句話是指黃金的性質在強熱條件下( 。
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11.如圖所示的是A、B兩種固體物質的溶解度曲線,在20℃時,燒杯中盛有A、B兩種固體物質的混合溶液,并且杯底尚有少最未溶解的A、B固體,若讓溶液溫度升到60℃,則杯底( 。
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C.固體物質A減少,固體物質B增多D.固體物質A增多,固體物質B減少

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