向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液如圖所示
（1）指出操作中的錯(cuò)誤
 

（2）反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
考點(diǎn)：液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）從膠頭滴管使用的注意事項(xiàng)去分析解答；
（2）從硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液生成不溶于水的氫氧化銅（藍(lán)色）和硫酸鈉去分析解答；
解答：解：（1）用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，防止膠頭滴管接觸到試管壁而造成藥品被污染；故答案為：膠頭滴管不應(yīng)伸到試管內(nèi)；
（2）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液生成不溶于水的氫氧化銅（藍(lán)色）和硫酸鈉，故產(chǎn)生的現(xiàn)象為：生成藍(lán)色沉淀；故答案為：生成藍(lán)色沉淀．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖Ⅰ、圖Ⅱ是研究燃燒的條件的裝置，試分析后填空：

圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)是利用不同物質(zhì)在
 
條件下燃燒和不燃燒，來證實(shí)可燃物燃燒所需的條件之一：溫度達(dá)到著
火點(diǎn)．僅用圖Ⅱ所示裝置就可以證實(shí)可燃物必須與氧氣（或空氣）接觸才能燃燒，其做法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用
 
和
 
反應(yīng)制取CO2．收集CO2的裝置是
 
，可用燃著的木條檢查是否收集滿CO2，這是利用了CO2
 
的性質(zhì)．
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣：①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；②選擇A和B裝置制取并收集氧氣時(shí)，則要對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn)：a．增加酒精燈；b．
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先
 
，后停止加熱，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示或?qū)懗鱿鄳?yīng)內(nèi)容的意義：
（1）硝酸鈣
 
； 
（2）3Fe2+中數(shù)字2表示
 

（3）氫氧化鎂
 
； 
（4）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（5）氦氣
 
；
（6）硫酸銨
 
；
（7）3個(gè)二氧化氮分子
 
；
（8）硫原子結(jié)構(gòu)示意圖：
 
；
（9）
+2
CuO
中的“+2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）過氧化氫溶液與二氧化錳混合
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）紅磷燃燒
 
；
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
屬于氧化反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣（寫一種即可）
 
屬
 
反應(yīng)．
（2）二氧化碳通入足量的澄清石灰水
 
．
（3）碳還原氧化銅
 
，反應(yīng)中氧化劑是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
．
（5）寫一個(gè)化合反應(yīng)的方程式
 

（6）寫一個(gè)分解反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水是我國目前主要生活飲用水，如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容．
項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無異味、臭味等
化學(xué)指標(biāo) pH6.5～8.5，銅＜1.0mg．L-1，鐵＜0.3mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，游離氯≥0.3mg?L-1等
（1）自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是
 
，礦泉水的主要成分是水，請(qǐng)你用化學(xué)用語表示：2個(gè)水分子
 
．
（2）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”），自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是
 
．
  A．吸附     B．沉淀   C．過濾   D．蒸餾
（4）長期飲用蒸餾水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）硬水給生產(chǎn)生活帶來許多不便．為檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮遣皇怯菜�，可往水樣中加入肥皂水溶液．若該水確實(shí)為硬水，將觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）將雨水及污水處理回收，利用到景觀和綠化使用．在凈水過程中，要除去其中的固態(tài)雜質(zhì)，常采用的方法是
 
．用此方法凈化后得到的水屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”）．
（3）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”--這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)．請(qǐng)舉一例日常生活中節(jié)約用水的做法：
 
．
（4）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管產(chǎn)生的氣體是
 
乙管產(chǎn)生的氣體是
 
，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示中沒有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A、
塑料的降解
B、
氫氧化鈉溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
C、
向水中吹入氧氣
D、
酸溶液改變花的顏色

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同步練習(xí)冊(cè)答案