用化學(xué)用語表示或?qū)懗鱿鄳?yīng)內(nèi)容的意義:
(1)硝酸鈣
 
; 
(2)3Fe2+中數(shù)字2表示
 

(3)氫氧化鎂
 
; 
(4)2個碳酸根離子
 

(5)氦氣
 
;
(6)硫酸銨
 
;
(7)3個二氧化氮分子
 

(8)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 
;
(9)
+2
CuO
中的“+2”表示
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進行書寫即可;
(2)元素符號右上角數(shù)字表示一個離子中所帶的電荷數(shù);
(3)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進行書寫即可;
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;進行書寫;
(5)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進行書寫即可;
(6)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進行書寫即可;
(7)分子的表示方法,用化學(xué)式來表示一個分子,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(8)硫原子質(zhì)子數(shù)為16,核外電子數(shù)為16,有3個電子層,最外層電子數(shù)為6,依此書寫結(jié)構(gòu)示意圖.
(9)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
解答:解:
(1)硝酸鈣中鈣元素顯+2價,硝酸根顯-2價,其化學(xué)式為Ca(NO32
(2)素符號右上角數(shù)字表示一個離子中所帶的電荷數(shù),所以,3Fe2+中數(shù)字2表示表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;
(3)氫氧化鎂中鎂元素顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學(xué)式為:Mg(OH)2;
(4)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;2碳酸根離子可表示為:2CO32-;
(5)氦氣的化學(xué)式為:He;
(6)硫酸銨中銨根離子元素顯+1價,硫酸根顯-2價,其化學(xué)式為:(NH42SO4
(7)分子的表示方法,用化學(xué)式來表示一個分子,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.如兩個二氧化氮分子表示為 2NO2;
(8)硫元素為16號元素,故硫原子質(zhì)子數(shù)為16,核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=16,有3個電子層,最外層電子數(shù)為6,故硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

(9)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以+2表示氧化銅中銅元素的化合價顯+2價.
答案:
(1)Ca(NO32
(2)一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;
(3)Mg(OH)2
(4)2CO32-;
(5)He
(6)(NH42SO4;
(7)2NO2;
(8)

(9)氧化銅中銅元素的化合價顯+2價
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(離子符號、化學(xué)式、元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生做了如圖所示的實驗
 
第一次
第二次
加入硫酸銅的質(zhì)量mm
加入鎂粉的質(zhì)量1.2g2.4g
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量100g100g
實驗現(xiàn)象紫色和藍(lán)色固體及藍(lán)色溶液紫色、白色固體、無色溶液
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(溶液損失忽略不計),請回答下列問題:
(1)寫出第二次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)第一次實驗后得到的固體物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(3)根據(jù)已知條件列出求解第二次實驗生成白色固體物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式
 

(4)實驗中加入硫酸銅的質(zhì)量(m)為
 
;
(5)在第二次實驗中,若將加入氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)掉6.2 g水,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液配制實驗中所需的氫氧化鈉,則需要加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素形成的單質(zhì)和化合物的種類是元素中最多的.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了①金剛石、②石墨、③CO、④CO2、⑤CaCO3等,還有許多有機物.據(jù)美國《science》期刊報道,近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了⑥C540、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2等物質(zhì).根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)其中屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
(填編號).
(2)某種碳的氧化物含碳量為50%,寫出C和CO2在高溫下轉(zhuǎn)化為該氧化物的化學(xué)方程式
 

(3)寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2和另一種碳的氧化物的化學(xué)方程式(不必注明反應(yīng)條件)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生的白煙能刺激人的呼吸器官,對人體帶來毒害.某化學(xué)興趣小組
對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設(shè)計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL
的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖
Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:
(1)圖I實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(2)實驗小組用圖I實驗所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因.(寫出兩條)
(3)圖Ⅱ?qū)嶒炛,注射器活塞將?0mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
(4)對照圖Ⅱ?qū)嶒灒阏J(rèn)為圖I實驗有何不足之處?(回答一點即可)
 
..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗中的很多藥品都需要密封保存.
A組B組C
氫氧化鈉氧化鈣濃氨水濃鹽酸酒精
根據(jù)每組物質(zhì)需要密封保存的原因不同,應(yīng)將C中物質(zhì)歸為
(1)
 
組(填A(yù)或B),理由是(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用收集到的二氧化碳?xì)怏w進行實驗:
(1)將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中(如圖),觀察到
 
,此實驗說明二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)有:
 

(2)把二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊液就變成
 
色,把顏色變化了的液體加熱,又恢復(fù)原來的
 
色,此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液如圖所示
(1)指出操作中的錯誤
 

(2)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水消毒過程中常發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng);D物質(zhì)中氯元素的化合價為
 

(2)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)以圖甲為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
;由圖乙分析你還能得岀哪些其它化學(xué)結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A、給試管內(nèi)的液體加熱時,試管口不能對著自己和他人
B、欲停止加熱時,用嘴吹滅酒精燈
C、將導(dǎo)管插入單孔橡皮塞時,先用水潤濕導(dǎo)管口
D、加熱前把容器外壁的水擦干

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