媒體近日?qǐng)?bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng),生殖系統(tǒng)損害.其中,塑化劑(DMP)化學(xué)式為C10H10O4
求:(1)DMP分子中C、H、O三種原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)DMP中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)DMP中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到1%).
(5)97g DMP完全燃燒最多可生成
 
g CO2
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)化學(xué)式為C10H10O4進(jìn)行回答;
(2)相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素相對(duì)原子質(zhì)量之和.
(3)元素的質(zhì)量比等于各元素相對(duì)原子質(zhì)量和的比.
(4)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于氧的相對(duì)原子質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量之比.
(5)根據(jù)DMP中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:
(1)根據(jù)塑化劑(DMP)化學(xué)式為C10H10O4可知:C、H、O三種原子個(gè)數(shù)比為 5:5:2.
(2)相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素相對(duì)原子質(zhì)量之和,則有(12×10)+10+(16×4)=194,故答案為:194.
(3)元素的質(zhì)量比等于各元素相對(duì)原子質(zhì)量和的比,則有(12×10):10:(16×4)=60:5:32,故答案為:60:5:32.
(4)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于氧的相對(duì)原子質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量之比,則有
16×4
194
×100%=33%,故答案為:33%.
(5)97gDMP完全燃燒最多可生成CO2的質(zhì)量為:97g×
12×10
194
×100%÷
12
44
×100%
=220g
故答案為:
(1)5:5:2.(2)194.(3)60:5:32.(4)33%.(5)220g
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)化學(xué)是知識(shí)的考查,解決的關(guān)鍵是對(duì)化學(xué)式基本計(jì)算有較全面的認(rèn)識(shí),屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液,下列物質(zhì)中可將以上三種無色溶液區(qū)別開來的是( 。
A、酚酞試液B、硫酸銅溶液
C、碳酸鈉溶液D、硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
;若用F裝置收集氫氣,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),
該反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,圖2中M裝置可用來測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào),下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)畋?br />
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
 
 
【實(shí)踐研究】
(1)曉菲選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,寫出她所選藥品發(fā)生反應(yīng)的方程式
 
.李強(qiáng)同學(xué)想用k裝置收集氧氣,則氧氣從
 
管通入(填m或n),檢驗(yàn)k裝置中收滿氧氣的方法是:
 

(2)三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了圖2所示的三套制取和收集二氧化碳的裝置.
①他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
 
;
②小亮正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是
 

發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置--、氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年全國人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”.為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其它成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 x 3.52 3.52
(1)在燒杯①中,完全反應(yīng)的是
 
(選填“碳酸鈣”或“鹽酸”,下同);在燒杯⑤中,完全反應(yīng)的是
 

(2)表中x的值為
 

(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤五氧化二磷;⑥冰水混合物;⑦糖水;⑧鐵絲中
(1)屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同);
(2)屬于單質(zhì)的是
 
;
(3)屬于化合物的是
 
;
(4)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化銅和銅的混合物20g,用氫氣完全還原后銅粉的質(zhì)量為18g,求原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果用“●”表示氫原子,用“”表示氯原子.如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過程示意圖,試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖填空.
(1)圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),圖示中這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)的基本類型為
 

(2)氯氣是由氯分子構(gòu)成.氯化氫是由
 
構(gòu)成,每個(gè)氯化氫分子由
 
構(gòu)成.
(3)氫氣在氯氣中燃燒時(shí),1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成
 
個(gè)氯化氫分子.可見,在化學(xué)變化中,
 
發(fā)生變化,
 
不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多,叫
 
水,這種水可以通過物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化為含可溶性鈣、鎂化合物較少的
 
水.將
 
加入到水中,由于該物質(zhì)溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,可以使雜質(zhì)沉降達(dá)到凈水的目的.市售的凈水器,有些利用
 
來吸附,過濾水中的雜質(zhì).

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