化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)儀器①、②的名稱分別是
 
、
 

(2)實(shí)驗(yàn)室通常高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫來制取氧氣,是因?yàn)檫@三種物質(zhì)里含有
 

(3)若用高錳酸鉀制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.因?yàn)檠鯕?div id="qumnzt4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以可用C裝置來收集,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,原因是
 

(4)若用B裝置制取氧氣,二氧化錳(不溶于水的固體粉末)在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用
 
的方法,予以回收利用.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)和高錳酸鉀制取氧氣的正確操作進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,通過過濾、干燥可以回收不溶于水的固體進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的名稱可知,①是鐵架臺(tái),②是集氣瓶;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,所以實(shí)驗(yàn)室通常高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫來制取氧氣,是因?yàn)檫@三種物質(zhì)里含有:氧元素;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是:A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,所以可用C裝置來收集,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,原因是:試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(4)二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑,能夠加快過氧化氫的分解速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用過濾、干燥的方法,予以回收利用.
故答案為:(1)鐵架臺(tái),集氣瓶;
(2)氧元素;
(3)A,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,不易溶于水,試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(4)二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,過濾,干燥.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)綜合復(fù)習(xí)系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)特訓(xùn)卷系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)升學(xué)模擬試卷系列答案
  • 打好雙基名校名師模擬卷系列答案
  • 歸類復(fù)習(xí)模擬試卷系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)測(cè)試卷系列答案
  • 畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并使用排水法收集,下列操作正確的是( 。
    A、收集完畢時(shí),先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面
    B、先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品
    C、見導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),就立即收集防止生成的氣體跑掉
    D、收集滿氧氣的集氣瓶,應(yīng)正放在桌面上

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
    A、分離液態(tài)空氣
    B、晾干的咸菜表面出現(xiàn)的食鹽晶體
    C、干冰變成二氧化碳?xì)怏w
    D、用稀鹽酸除去鐵銹

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

    (1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
     
    ,②
     

    (2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣的文字表達(dá)式
     
    .該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
     

    (3)檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是
     

    (4)B裝置也可用來制取氧,圖中注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是
     
    ,試管中應(yīng)放入的物質(zhì)是
     
    .試管中的物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都
     
    (選填“改變”或“不變”).
    (5)某同學(xué)制取并用裝置C收集了一瓶氧氣,然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是(任寫一種)
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:
    (1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由
     
    種元素組成.
    (2)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是
     
    g.
    (3)磷酸鈣[Ca3(PO42]也是一種補(bǔ)鈣劑,31g磷酸鈣與
     
    g碳酸鈣含有鈣元素的質(zhì)量相等.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于物質(zhì)鑒別的方法中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、汽油和酒精可以通過聞氣味鑒別
    B、氦氣和二氧化碳用燃著的木條鑒別
    C、水和過氧化氫溶液可用二氧化錳鑒別
    D、硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    一定條件下分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì),都可以得到氧氣.這說明三種物質(zhì)的組成中都含有( 。
    A、氧氣B、氧分子
    C、氧元素D、氧化物

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
    (1)2個(gè)鉀原子
     
    ;
    (2)8個(gè)二氧化氦分子
     
    ;
    (3)氫氣
     
    ;
    (4)4個(gè)硝酸根離子
     

    (5)氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列各組內(nèi)的物質(zhì),按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列正確是( 。
    A、固態(tài)氮、礦泉水、水泥砂漿
    B、液態(tài)氮、蒸餾水、過氧化氫溶液
    C、稀有氣體、氧化鉀、清澈的海河水
    D、金屬鎂、氧化汞、冰水混合后的共存物

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案