13．測(cè)定一表面產(chǎn)生銅綠（Cu2（OH）2CO3）的銅片中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取25克銅片加200克某濃度的稀硫酸，恰好反應(yīng)，過(guò)濾，得濾液217.8克．反應(yīng)方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑．求原銅片中銅單質(zhì)的質(zhì)量．

分析 根據(jù)方程式可知溶液的質(zhì)量增加為Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量-CO2的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量差法計(jì)算銅綠的質(zhì)量，及一步計(jì)算原銅片中銅單質(zhì)的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)銅綠（Cu2（OH）2CO3）的質(zhì)量為x
Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑溶液的質(zhì)量增加
222                                                             44         222-44=178
x                                                                             217.8g-200g=17.8g
$\frac{222}{x}=\frac{178}{17.8g}$
x=22.2g
原銅片中銅單質(zhì)的質(zhì)量為25g-22.2g=2.8g
答：原銅片中銅單質(zhì)的質(zhì)量為2.8g．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計(jì)算過(guò)程要完整．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．賣魚的商販向小魚池中通入空氣，可增加水中的氧氣含量，延長(zhǎng)魚的存活時(shí)間．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一定條件下，a，b，c，d四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g30201015
反應(yīng)后的質(zhì)量/gxy010
A．參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2：1B．x+y=65
C．當(dāng)y≤20時(shí)，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D．x的取值范圍：0≤x≤30

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康男∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生大量氣泡．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，天平依然向右偏．
他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（3）小華同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入硫酸銅溶液，錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍然平衡．
（4）結(jié)論分析：請(qǐng)你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類沒(méi)有改變，原子數(shù)目沒(méi)有增減，原子質(zhì)量沒(méi)有改變．
（5）查閱資料：小明和小華通過(guò)查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（6）交流表達(dá)：請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？該科學(xué)結(jié)論對(duì)于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，合理進(jìn)行化工生產(chǎn)具有重要作用（不超過(guò)30字）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中有四種化合物
B．參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：3
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．反應(yīng)生成的丙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為11：9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．認(rèn)真分析下圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；         
（2）D應(yīng)該排在元素周期表的第1周期．
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D  中的B相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
AFeCu加入適量的稀鹽酸，過(guò)濾
BH2HCl依次通過(guò)過(guò)量NaOH溶液、濃硫酸
CCaCl2溶液Ca（OH）2加入過(guò)量氯化銅溶液，過(guò)濾
DNaHCO3Na2CO3加熱至固體質(zhì)量不再減少
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016年12月底，歷經(jīng)8年的成安渝高速公路終于建成通車，它的建成將進(jìn)一步推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在修建功率的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑，根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．黑火藥是混合物
B．該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由+5價(jià)變?yōu)?2價(jià)
C．X的化學(xué)式是N2
D．KNO3屬于復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．．
（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒、森林砍伐．
（2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用；②海水的吸收．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH4+2H2O．
（4）下列說(shuō)法或做法符合低碳理念的是ABC （不定項(xiàng)，填序號(hào)）
A．紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會(huì)  B．提倡騎自行車或步行的方式出行
C．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具    D．國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電．

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