【題目】2016年世界地球日活動的主題為“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”。活動旨在喚起人類愛護(hù)地球，保護(hù)家園的意識，以促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。下列不符合該主旨的做法是:

A.禁止使用化石燃料

B.垃圾分類回收處理

C.合理開采和利用稀土資源

D.保護(hù)地下水源

【答案】A

【解析】

A、化石燃料具有重要的應(yīng)用，禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，符合題意；

B、垃圾分類回收處理再利用既可以節(jié)約資源又可以保護(hù)環(huán)境，不符合題意；

C、稀土資源屬于不可再生能源，應(yīng)合理開采，不符合題意；

D、保護(hù)地下水源，可促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（　�。�

A.SiO2B.O2C.MgCl2D.KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次探究實驗中，某學(xué)習(xí)小組將質(zhì)量為a g的高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止，若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如下圖所示。請計算：

（1）反應(yīng)中共生成氧氣的質(zhì)量。

（2）反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比。

（3）該小組加入的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（要求寫出解答過程）

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【題目】諺語“雷雨發(fā)莊稼”是指：空氣中的氮?dú)庠诶纂姷淖饔孟�，�?jīng)過一系列變化成為農(nóng)作物生長所需的氮肥。下列屬于氮肥的是

A.CO（NH2）2B.KClC.Ca3（PO4）2D.K2CO3

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【題目】科學(xué)家給宇宙中最輕的元素﹣氫加上高壓，它就能變成原子固態(tài)金屬氫，理 論語言，只要溫度足夠低，通常情況下為氣態(tài)的氫氣再加上足夠的壓強(qiáng)就能變成 金屬，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A.該氫分子和普通氫分子的運(yùn)動速率都一樣

B.該氫氣不具有可燃性

C.該氫分子之間沒有間隔

D.該物質(zhì)屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.酒精揮發(fā)C.電燈發(fā)光D.火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程沒有發(fā)生化學(xué)變化的是

A.塑料制品老化B.面粉廠發(fā)生粉塵爆炸

C.蔬菜大棚施用CO2提高產(chǎn)量D.從液化空氣中分離氧氣和氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗結(jié)束后，下列儀器放置的方法正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在期末復(fù)習(xí)課上，李老師在復(fù)習(xí)部分氣體的制取和性質(zhì)時，向同學(xué)們展示了圖1，請根據(jù)圖1回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2 ， 發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ， 化學(xué)方程式是：；
（3）若要制備多瓶CO2 ， 并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ， 收集裝置應(yīng)選擇 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（4）如圖2是關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的實驗，請回答：

實驗A：傾倒足量CO2時觀察到的實驗現(xiàn)象是；
實驗B：測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是(只答一條)：；
實驗C：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是。

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同步練習(xí)冊答案