【題目】下列說法正確的是（　　）

A.天然氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B.房屋著火，可以用水滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

C.家用電器著火立即用水澆滅

D.室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)

【答案】A

【解析】

根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸。據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。

A. 天然氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，可以稀釋燃?xì)狻⒔档蜏囟�，防止發(fā)生燃燒或爆炸。故A符合題意；

B. 用水可以滅火，是利用了使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，物質(zhì)的著火點(diǎn)不能改變。故B不符合題意；

C. 家用電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅。故C不符合題意；

D. 室內(nèi)起火，不能立即打開門窗，否則空氣流通，氧氣更加充足，火勢(shì)更旺。故D不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列離子能在 pH=10 的無(wú)色溶液中共存的是

A.Fe3+、Mg2+、Cl-、SO42-B.K+、Na+、SO42-、NO3-

C.Na+、NH4+、NO3-、Cl-D.H+、Cl-、K+、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去H2中少量水蒸氣、HCl

先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液

B

提純久置變質(zhì)的NaOH溶液

加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾

C

驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸

先測(cè)溶液的pH﹤7，再加入鋅粒，觀察

D

分離CO2、CO混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀硫酸“釋放”出CO2

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品工業(yè)中碘化鉀（KI）可用作營(yíng)養(yǎng)增補(bǔ)劑。碘化鉀是白色固體，在空氣中久置會(huì)“泛黃”變質(zhì)。某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)碘化鉀變質(zhì)后的成分進(jìn)行探究。該組同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是：向變質(zhì)后的KI固體中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁。由此實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象推知，變質(zhì)后的固體中含有的物質(zhì)是（　　）

A.KOH

B.KCO3

C.K2SO4

D.K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在抗擊“新冠肺炎”的防護(hù)工作中，過氧乙酸(CH3COOOH)是一種常用的消毒劑。過氧乙酸是有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，具有酸的通性，濃度大于45%就有爆炸性，遇高熱等其他條件會(huì)引起爆炸。

（1）稀釋過氧乙酸溶液時(shí)能否用鐵制品盛裝，原因是什么?__________

（2）過氧乙酸儲(chǔ)存時(shí)的注意事項(xiàng)是什么? (寫出一條)__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿溶液使酚酞試液變紅”的 實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn) 象：將酚 酞試液滴入 某 NaOH 溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì) 兒紅色卻又 消失了。

（ 提出問題） 是什么原因?qū)?/span> 致滴有酚酞 的 NaOH 溶液由紅色褪 為無(wú)色？

（ 猜想與假設(shè) ）他們分別對(duì) 這種意外現(xiàn) 象作如下猜想：

甲同學(xué)：可能 是酚酞與 O2發(fā)生了反應(yīng)；

乙同學(xué)：可能是 NaOH 溶液 與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應(yīng)，有關(guān)反應(yīng)方程式為______________。

丙同學(xué)：可能與 NaOH 溶液濃度大小有關(guān)；

（ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 三位同學(xué)分別 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證自己的猜想：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了 如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下 表。

實(shí) 驗(yàn)步驟

實(shí) 驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí) 驗(yàn)結(jié)論

① 將NaOH 溶液加熱煮沸

__________

溶液變紅，過一會(huì)兒，紅色消失

甲同學(xué)猜想不正確

② 向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方

__________

（2） 乙同學(xué)將大 理石和濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的 氣體，通入 裝有酚酞和 氫氧化鈉溶 液的試管中 ，一段時(shí)間后，試 管中溶液的 紅色褪去， 于是認(rèn)定自己的猜想正確 。甲同學(xué)認(rèn) 為乙同學(xué)的 實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是____________________。

（3） 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè) 實(shí)驗(yàn)方案證明 丙同學(xué)的猜 想正確:________________。（寫出操 作方案和現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅綠是一種由C、H、O、Cu四種元素組成的化合物。向盛有銅綠樣品的試管中加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)大量氣泡，綠色固體溶解，得到藍(lán)綠色的溶液。其中，藍(lán)綠色溶液為氯化銅溶液。

（提出問題）反應(yīng)生成的氣體是什么？

（猜想假設(shè)）①可能是氫氣；②______；③可能是氧氣。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將生成氣體通過玻璃導(dǎo)管導(dǎo)出。將燃著的小木條置于試管口

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想①錯(cuò)誤

______

澄清石灰水變渾濁

猜想②正確；反應(yīng)方程式為：______

______

帶火星的小木條不復(fù)燃

猜想③錯(cuò)誤

通過查閱資料，銅綠的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，則銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span> （ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

分離鐵粉、銅粉和氧化銅粉

先用磁鐵吸引，再將剩余物在空氣中加熱

B

除去氯化鎂溶液中的少量硫酸鎂

滴加適量的硝酸鋇溶液后過濾

C

區(qū)別氫氧化鎂、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨四種固體

加水，觀察，測(cè)液體溫度

D

檢驗(yàn)氫氧化鈣是否變質(zhì)及變質(zhì)程度

加水，攪拌，靜置后滴入酚酞溶液，觀察

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用化學(xué)知識(shí)，判斷以下各組物質(zhì)是否能發(fā)生反應(yīng)，并回答有關(guān)問題：

A氫氧化鋇溶液和稀硫酸

B碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液

C Hg和硫酸銅溶液

D鋁和稀鹽酸

E氫氧化鈉溶液和氯化鎂溶液

F硫酸鋇和稀鹽酸

（1）上述各組中的兩種物質(zhì)混合后能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有________（填序號(hào)）；寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）C組混合不能發(fā)生反應(yīng)的原因是________。

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