生活處處有化學(xué)。

（1）學(xué)校組織秋游，小明同學(xué)帶了面包、蘋果、牛奶、火腿腸等作午餐。他所帶的食物 中，富含維生素的是 ___；就餐時(shí)，他同學(xué)拿出一個(gè)雙層便當(dāng)盒，往下層盒里加入適量水后，一會兒盒里的食物就熱了，用你所學(xué)的知識分析，下層盒里的物質(zhì)可能是 ___。

A. 氯化鈉 B. 硫酸銨 C. 氧化鈣

（2）能源是制約社會發(fā)展的重要因素，人類為了滿足自己的需求，大量開發(fā)化石燃 料�；剂习骸⑹秃� ____，它們屬于 ____（選填“可再生”或“不可再生”）能源，從物質(zhì)分類的角度來看，石油屬于 ___（選填“純凈物”或“混合物”）。

（3）2016 年 10 月 17 日，神舟十一號成功發(fā)射，神舟十一號飛船的二 F 長征火箭使用 的是偏二甲肼和四氧化二氮的液體燃料。已知偏二甲肼燃燒的化學(xué)方程式為C2H8N2+4O2點(diǎn)燃N2+2X+4H2O，則 X的分子式為 ___，為了給宇航員提供氧氣，飛船上有專門的供氧裝置。Na2O2是常用的供氧劑，其供氧原理為Na2O2與CO2反應(yīng)生成O2和Na2CO3，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

蘋果 C 天然氣 不可再生 混合物 CO2 2Na2O2+ CO2=2Na2CO3 + O2 【解析】本題考查了營養(yǎng)素的來源，生石灰的性質(zhì)，化石燃料，質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的書寫等。 （1）富含維生素的是蘋果；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的同時(shí)放出大量的熱。故選C； （2）化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們屬于不可再生能源，從物質(zhì)分類的角度來看，石油屬于混合物； （3）由質(zhì)...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省惠州市畢業(yè)生學(xué)業(yè)綜合測試化學(xué)試卷 題型：單選題

酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是

A. 降低可燃物的著火點(diǎn)

B. 提高可燃物的著火點(diǎn)

C. 增加空氣中氧氣含量

D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

D 【解析】試題分析：燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸；促進(jìn)燃燒的方法有增大可燃物與氧氣的接觸面積，提高氧氣的濃度。增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源：臨沂市2018年九年級化學(xué)中考模擬試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

氫氧化鈉露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì)．變質(zhì)的原因是　 　（用化學(xué)方程式表示）．

【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．

小強(qiáng)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．

你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是　 　．理由是　 　．

請你設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

　 　

　 　

【交流反思】在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因　 　．

【提出問題】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 【實(shí)驗(yàn)探究】小剛；碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后， 滴加適量稀鹽酸 有氣泡生成，證明該氫氧化鈉已變質(zhì) 【交流反思】吸水性 【解析】 試題分析：【提出問題】氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，最終生成碳酸鈉，反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：臨沂市2018年九年級化學(xué)中考模擬試卷 題型：單選題

物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是

A. 石墨制鉛筆芯

B. 氧氣用于金屬切割

C. 食品充氮防腐

D. 熟石灰改良酸性土壤

A 【解析】試題分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。A、石墨制鉛筆芯，是利用了石墨質(zhì)軟的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故A正確；B、氧氣用于金屬切割，是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)；C、食品充氮防腐，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性...

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省昆明市業(yè)水平考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動(dòng)。該小組同學(xué)將一定量的 稀 H2SO4 加入到盛有 NaOH 溶液的小燒杯中，由于忘了加入酸堿指示劑，故無法判斷 酸堿是否恰好中和，于是他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，以確定此次實(shí)驗(yàn)是 否酸堿恰好中和。

【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】同學(xué)們做出猜想如下：

猜想一：只有 Na2SO4 猜想二：有 Na2SO4 和 NaOH 猜想三：有 ____ 猜想四：有 Na2SO4、H2SO4 和 NaOH

有同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是____，理由是 ___。

_________________、____________、_____________________

【實(shí)驗(yàn)探究】

【結(jié)論】猜想三成立。

【拓展】通過分析，同學(xué)們認(rèn)為只需往反應(yīng)后的溶液中滴加石蕊溶液便能確定溶液中 溶質(zhì)的成分，理由是 ___。

Na2SO4、H2SO4 猜想四 NaOH與H2SO4會發(fā)生中和反應(yīng)不能共存 酚酞試液 有氣泡產(chǎn)生 一 石蕊遇酸變紅，遇堿變藍(lán)，中性溶液中不變色。（合理即可） 【解析】本題通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分，考查了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。 假設(shè)猜想：硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，酸或堿都可能過量，也可能恰好反應(yīng)，恰好反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉，氫氧化鈉過量時(shí)，溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉，硫酸過量...

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省昆明市業(yè)水平考試化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 甲與丙的溶解度相等

B. 20℃時(shí)，將 30g 甲放入 50g 水中，充分?jǐn)嚢瑁?甲所得溶液的質(zhì)量為70g

C. 分別將 t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體質(zhì)量大

D. 將 t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙＞甲=丙

B 【解析】A、溫度沒有確定不能比較兩物質(zhì)的溶解度，錯(cuò)誤；B、20℃時(shí)，甲的溶解度為40g，20℃時(shí)，100g水中最多溶解40g的甲，將 30g 甲放入 50g 水中，充分?jǐn)嚢�，能溶�?0g，所得甲溶液的質(zhì)量為70g，正確；C、沒有確定溶液的質(zhì)量，不能比較飽和溶液降溫后析出晶體的搟質(zhì)量，錯(cuò)誤；D、甲、乙的溶解度隨溫度降低而減小，丙的溶解度隨溫度降低而增大，所以分別將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液...

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省昆明市業(yè)水平考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是碘元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 碘元素為非金屬元素

B. 碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C. 碘元素的相對原子質(zhì)量為 126.9

D. 碘元素與鎂元素形成的化合物為 MgI2

B 【解析】A、由碘元素的漢字名稱偏旁“石”字可知，屬于非金屬元素，正確；B、由碘原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，碘原子的最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，錯(cuò)誤；C、由元素周期表的信息可知，碘元素的相對原子質(zhì)量為 126.9，正確； D、碘原子的最外層有7個(gè)電子，在反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子，形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的碘離子；碘化鎂中，鎂元素的化合價(jià)是+2，碘元素的化合價(jià)是-1，根據(jù)化合物中元素化合...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年廣州市荔灣區(qū)中考化學(xué)一模八校聯(lián)考試卷 題型：簡答題

從微觀視角認(rèn)識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。

(1)氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面二幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，氯化鈉是一種由________構(gòu)成的物質(zhì)。

A．分子 B．原子 C．離子

圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為_________、___________、________。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______________。

(2)我們觀察到的宏觀現(xiàn)象，可以用微觀實(shí)質(zhì)加以解釋，并用化學(xué)符號進(jìn)行表示，依據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題：

由上圖的反應(yīng)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，反應(yīng)后稀鹽酸中減少的離子是____．(填符號)。

C OH﹣ H+ H2O 復(fù)分解反應(yīng) 有白色沉淀產(chǎn)生 HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓ Cl- 【解析】(1)氯化鈉是一種由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物；氫氧化鈉電離出A是氫氧根離子，鹽酸電離出的B是氫離子，生成的C是水分子，故A、B、C的離子符號分別是OH-、H+、H2O；該反應(yīng)的方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)；(2)圖3中是鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省信陽市2018年中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( )

A. 給液體加熱 B. 量取液體 C. 稀釋濃硫酸 D. 測溶液的pH

B 【解析】A、液體加熱時(shí)，液體量不能超過試管的1/3，錯(cuò)誤；B、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與凹液面的最低處保持水平，正確；C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，錯(cuò)誤；D、用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來...

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同步練習(xí)冊答案