“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑,廣泛應(yīng)用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等.下面有關(guān)于“三氯生”(C12H7Cl3O2 )的說法中錯(cuò)誤的是( )
A.三氯生中含有氧分子
B.三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C.三氯生中C:H:Cl:O的原子個(gè)數(shù)比為12:7:3:2
D.一個(gè)三氯生分子共含有24個(gè)原子
【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義.
【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】A、三氯生中不含有氧分子,它是一種純凈物;
B、三氯生由碳、氫、氧、氯四種元素組成的;
C、根據(jù)化學(xué)式的意義來分析;
D、每個(gè)三氯生分子中含有24個(gè)原子.
【解答】解:A、三氯生分子中含有氧原子,不含有氧分子.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、三氯生由碳、氫、氧、氯四種元素組成.說法正確;
C、由三氯生的化學(xué)式C12H7Cl3O2可知,三氯生中C:H:Cl:O的原子個(gè)數(shù)比為12:7:3:2;說法正確;
D、每個(gè)三氯生分子中含有24個(gè)原子.說法正確.
故選A.
【點(diǎn)評】本題主要考查化學(xué)式的含義,解答時(shí)要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某一反應(yīng)的微觀模擬圖,、、分別表示不同種類的原子.根據(jù)微觀模擬圖回答問題:
(1)A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是(填字母,下同) ,屬于化合物的是 ;
(2)從圖中你獲得的信息是(答出一點(diǎn)即可)該反應(yīng)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
A.石蠟熔化
B.潮濕的衣服被曬干了
C.冬天向窗玻璃上哈氣,會出現(xiàn)一層水霧
D.銅在潮濕的空氣里生成銅綠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
新年聯(lián)歡晚會上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請你參與同學(xué)們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是 。
【提出問題】棉花為什么會燃燒?
【提出猜想】
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。
(3) 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 蠟燭慢慢熄滅 | 猜想(1) (填“成立”或“不成立”) |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩, 并 |
| 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣 猜想(2)成立 |
③ |
|
| 猜想(3)成立 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為 。
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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