如圖過濾操作實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 
；
（2）如果發(fā)現(xiàn)濾液發(fā)濁，試分析可能的原因（只要求寫二種）
①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：過濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠．一貼是指濾紙緊貼漏斗壁．二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣．三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁．
解答： 解：
（1）根據(jù)過濾操作的注意事項(xiàng)可知：玻璃棒的作用是引流；
（2）過濾的過程中若把玻璃棒靠在三層濾紙上時(shí)不小心把濾紙戳破了，此時(shí)過濾出的濾液肯定是混濁的；過濾時(shí)濾液液面一定要低于濾紙的邊緣，不然濾液就會不經(jīng)過濾紙而直接從濾紙和漏斗之間的空隙中流過．這時(shí)就要更換濾紙重新過濾．
故答案為：
（1）引流；
（2）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；
點(diǎn)評：本題主要考查了過濾操作的注意事項(xiàng)，難度不大，對照圖細(xì)心分析即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年我國西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源，下列說法不正確的是（　�。�
A、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B、飲用水（H2O）和消毒劑過氧化氫（H2O2）都由氫元素和氧元素組成
C、災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)
D、干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：

請回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置可選用D裝置，理由是
 
；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（4）觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
，這是因?yàn)樯闪?div id="pvnwezk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出
 
的結(jié)論．還可以推出剩余氣體
 
（填“難溶”或“易溶”）于水和化學(xué)性質(zhì)
 
 （填“很穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列措施或方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、點(diǎn)燃蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙，證明白煙具有可燃性
B、用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量
C、將集氣瓶中的水換成細(xì)沙吸收硫燃燒生成的有害氣體
D、用燃著的木條探究吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小紅給試管里液體加熱的裝置圖，請你為她指出錯(cuò)誤之處． 
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，其鈣的化合物為Ca（HCO3）2，受熱易分解，對其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶水性的鹽，該鹽是水垢的主要成分之一．
（1）【提出問題】探究Ca（HCO3）2受熱分解的另外兩種生成物．
（2）【猜想】①、小華認(rèn)為生成的氣體可能是二氧化碳．
②你認(rèn)為生成的固體可能是
 
．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請你設(shè)計(jì)出簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證上述猜想是否正確．
①
 
；
②
 
．
（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】如果小華的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
；如果你的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
（5）寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積
4
5
的結(jié)論
B、空氣中由氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作保氣
D、稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀以下材料，回答問題：
材料一、“上得了廳堂，下得了廚房，爬得了高山，涉得了水塘，制得成酸奶，壓得成膠囊，2012，皮鞋很忙！”這是網(wǎng)民們在調(diào)侃工業(yè)明膠變藥用膠囊．業(yè)內(nèi)人士透露，“臭皮鞋”搖身一變成為亮晶晶的“食用明膠”．
材料二、2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道：一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠，在加工過程中添加重鉻酸鉀，在加熱條件下重鉻酸鉀分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2Cr2O7
  △  
.
 
4K2CrO4+2X+3O2↑，工業(yè)明膠制造藥用膠囊，導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo)．鉻是一種重金屬元素，能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷．在通常情況下，鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體，有較高的熔點(diǎn)，是最硬的金屬；在加熱時(shí)，能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻（其中鉻元素化合價(jià)為+3價(jià)），同時(shí)還生成一種大氣污染物和一種常見的液體．
（1）K2CrO4中鉻元素的化合價(jià)是
 
；K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為
 
；
（2）歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)
 
（答一點(diǎn)）；
（3）食品安全事件不斷被報(bào)道，如：三聚氰胺、染色饅頭等，在廣大消費(fèi)者中造成較大影響．面對事件要科學(xué)分析，正確判斷．你認(rèn)為下列認(rèn)識缺乏科學(xué)性的是
 
（填序號）．
A．使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害
B．三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品，食品安全事件都是化學(xué)惹得禍
C．物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān)，量變才能引起質(zhì)變
D．要合理膳食，使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

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同步練習(xí)冊答案