15.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管; ②集氣瓶;
(2)小明同學選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是E(填字母);在該反應中MnO2可以重復使用,理由是MnO2是該反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.
(3)小華同學想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是C(填字母),收集裝置是D.反應的表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填字母).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)利用反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,O2的密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應;
(3)根據(jù)高錳酸鉀為原料來制取氧氣屬于固固加熱型,利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,是固液常溫型解答.

解答 解:
(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識知道是:①試管;②集氣瓶;
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固固加熱型,收集裝置是利用氣體的密度和溶解性,氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集,氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集,由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水所選用的收集裝置為D或E.制取一瓶干燥的氧氣只能選E,該裝置制氧氣的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑,MnO2是該反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變,所以可以重復使用;
(3)高錳酸鉀為原料來制取氧氣屬于固固加熱型,選擇的發(fā)生裝置是C;排水法收集較純凈,故選D,反應的化學方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,是固液常溫型,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,故選A,不易溶于水,說明可以用排水法收集;
答案:
答案:(1)①試管;      ②集氣瓶;
(2)E;       MnO2是該反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變
(3)C;    D;  2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)A.

點評 本題主要考查了氣體的制取,通過回答既考查了學生的分析問題的能力,有考查了學生的實驗探究能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請指出右圖中所用儀器的名稱:
a酒精燈  c鐵架臺d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①未用酒精燈的外焰加熱②燈內酒精過多③試管口稍微向上傾斜了④試管口沒有堵一團棉花
(4)用這種方法收集氧氣時,當氣泡當氣泡連續(xù)而均勻地放出時再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出.正確的操作順序是A
A.bacdfe       B.a(chǎn)bcdef       C.bacdef         D.a(chǎn)bcdfe
(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集.
(7)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水集氣法收集氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答2點)①試管外壁有水.②沒有預熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.氧氣可用于醫(yī)療急救,說明氧氣能供給呼吸;氮氣的可以作保護氣是因為氮氣化學性質穩(wěn)定;硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍紫色火焰,有刺激性氣味氣體產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.今年世界水日的主題是“水與能源”.
(1)從組成的角度看:水是由A組成的.(填寫選項編號)
A.氫元素和氧元素     B.氫原子和氧原子      C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度看:如圖1可以表示構成水的微粒的是B.(填寫圖示編號)

(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料.氫氣燃燒文字表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.從凈化的角度看:①有關圖2所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是BC.
A.水本身是一種化學資源
B.此裝置可以將硬水軟化
C.利用此裝置可得到蒸餾水
D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3

水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質是不溶于水的固體顆粒;炭濾池中活性炭的主要作用是吸附色素和異味.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.實驗室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、的鹽酸,要量取15mL的鹽酸,應取20mL 的量筒,量液時,量筒必須平放,視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.水在化學實驗中的作用不可忽視.圖中4個實驗分別用到水.

①實驗A中水的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境.
②實驗B中水的作用是防止熔融的鐵絲濺落炸裂集氣瓶.
③實驗C通過量筒中水的體積的減少直接讀出氧氣的體積.
④實驗D中水的作用是作作溶劑、作反應物.(反應物、生成物、催化劑、與反應無關的物質)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.實驗過程中要注意安全,下列實驗操作安全的是( 。
A.將鼻孔湊到容器中聞藥品的氣味B.玻璃容器將水擦干后再加熱
C.用酒精燈點燃另一支酒精燈D.給液體加熱時試管口對著別人

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關敘述中,正確的是( 。
A.物質與氧氣發(fā)生的反應都會發(fā)光發(fā)熱
B.測定空氣中氧氣的含量實驗中,要先在集氣瓶中加少量水,是為了吸收熱量
C.液氮作冷凍劑和稀有氣體作保護氣都是利用了化學性質
D.鐵絲在氧氣中燃燒既屬于化合反應,又屬于分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列關于氧氣的性質實驗相關實驗內容和結論說法錯誤的有( 。
①具有可燃性;②通常為無色無味氣體;③有氧化性;
④做鐵絲在氧氣中燃燒,瓶底必須放少量水吸收產(chǎn)生的氣體;
⑤食物腐敗與氧氣無關;
⑥硫磺在氧氣中燃燒,瓶內水的主要作用是吸收熱量,防止瓶底炸裂;
⑦木炭燃燒生成二氧化碳和水.
A.2個B.3個C.4個D.5個

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