【題目】化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“氧氣、水、二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空。
（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是；
（2）植物進行光合作用需要提供的氣體；
（3）人體中含量最多的物質(zhì)是。

【答案】
（1）O2
（2）CO2
（3）H2O
【解析】 (1)氧氣能供給呼吸，可用于搶救危重病人，氧氣的化學(xué)式為：O2；(2)植物能將二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下轉(zhuǎn)化成淀粉和氧氣，因此進行光合作用需要提供的氣體二氧化碳，二氧化碳的化學(xué)式為：CO2；(3)人體中含量最多的物質(zhì)是水，約占人體重的70%，水的化學(xué)式為： H2O。
本題主要考查水、二氧化碳、氧氣的應(yīng)用，氧氣有支持燃燒支持呼吸的作用，常用于搶救病人和作助燃劑等；二氧化碳是植物進行光合作用的原料；人體中含量最多的物質(zhì)是水，據(jù)此解答。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4

10

1

25

反應(yīng)至t時刻的質(zhì)量/g

2

a

b

17

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

22

9

d

已知該反應(yīng)的方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)的比為1∶2，則下列說法不正確的是（ ）
A.d的數(shù)值為9
B.b的數(shù)值為4
C.甲和丁為反應(yīng)物
D.丁的相對分子質(zhì)量為甲的2倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（ ）

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜質(zhì)所用試劑和方法

A

CO2

HCl

先通入氫氧化鈉溶液，后通過濃硫酸

B

Na2CO3溶液

Na2SO4

加入適量的Ba(NO3) 2溶液，過濾

C

K2SO4

Na2CO3

加入適量的稀硫酸，蒸發(fā)結(jié)晶

D

FeCl2溶液

CuCl2

加入過量的鐵粉，過濾


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是。
（2）自制凈水器中常加入 ， 用于除去水中的異味和色素。
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為。
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中指定元素按化合價由高至低順序排列的是（　�。�
A.錳元素：MnO2 K2MnO4 KMnO4
B.氧元素：O2 H2O H2O2
C.碳元素： CO2 CO C
D.氯元素：KClO3 KCl Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象。其中錯誤的是（ ）
A.熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢──分子不停地運動
C.食物腐敗──分子本身發(fā)生了變化
D.酒精揮發(fā)──分子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其的最小粒子．原子是中的最小粒子．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)根據(jù)要求回答下列問題(用序號填空)：
①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水 ⑤食鹽水 ⑥二氧化碳
根據(jù)要求回答下列問題(用序號填空)：
（1）屬于純凈物有 ，
（2）屬于混合物有。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了水的凈化后，小山同學(xué)對自制簡易凈水器產(chǎn)生了濃厚的興趣.他決定自己動手實踐，請幫助他完成.他首先找來了一些材料，有碎石、細沙、軟塑料瓶、活性炭、蓬松棉、紗布等、從附近的湖里取了水樣.
（1）小山首先對軟塑料瓶做了處理，他把軟塑料瓶底部剪掉，同時給該瓶找了一個配套的膠塞，打孔后，他把一導(dǎo)管插入塞中，該操作具體為.
（2）他把上面的材料添加到軟塑料瓶中，認(rèn)為用紗布可以隔離各種材料，以免它們混在一起影響凈化水的效果.從瓶口往上的添加順序是(除去紗布)；其中活性炭的作用是；碎石等的作用是.
（3）準(zhǔn)備好后，小山把取好的水樣倒入，看到得到了澄清的水。該水是(填“純凈物”或“混合物”)
（4）小山把得到的澄清的水加熱煮沸后，發(fā)現(xiàn)水中出現(xiàn)了許多白色的固體，于是他查找資料知這些白色的固體就是我們常說的水垢，于是他推斷前面得到的澄清的水為(填“硬水”或“軟水”).他想，如果是在實驗室我們還可以用的方法來降低水的硬度.
（5）過后，小山想我們現(xiàn)在的淡水資源缺乏，在日常生活中，應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？請寫一條.

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同步練習(xí)冊答案