13.某興趣小組用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取和探究CO2的性質(zhì).

(1)降低干燥管,使大理石浸入稀鹽酸中.在用該實(shí)驗(yàn)裝置制取CO2時(shí),若用夾子夾住橡膠導(dǎo)管,預(yù)計(jì)可看到的現(xiàn)象是從干燥管的下端有氣泡向外冒出.
(2)他們?yōu)樘骄緾O2的性質(zhì),將實(shí)驗(yàn)制得的CO2通入氫氧化鈉溶液中,觀察溶液無(wú)明顯變化.那么,CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)了呢?
①小明設(shè)計(jì)了如圖2甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn),他認(rèn)為對(duì)照兩實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,就能驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),而小強(qiáng)不支持小明的想法,他不支持的理由是二氧化碳能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小.
②小強(qiáng)認(rèn)為,若用滴管取了少量稀鹽酸溶液滴入甲實(shí)驗(yàn)后瓶中的溶液,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象就能證明CO2確與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

分析 (1)若用夾子夾住橡膠導(dǎo)管,產(chǎn)生的二氧化碳不能從導(dǎo)管向外跑出,會(huì)從干燥管的下端有氣泡向外冒出;
(2)①二氧化碳能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,出現(xiàn)圖示的現(xiàn)象;②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以加入稀鹽酸如果有氣泡冒出,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).

解答 解:(1)若用夾子夾住橡膠導(dǎo)管,產(chǎn)生的二氧化碳不能從導(dǎo)管向外跑出,會(huì)從干燥管的下端有氣泡向外冒出;
(2)①二氧化碳能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,雞蛋也會(huì)進(jìn)入瓶?jī)?nèi),軟塑料瓶也會(huì)變癟;
②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以加入稀鹽酸如果有氣泡冒出,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:(1)從干燥管的下端有氣泡向外冒出;(2)①二氧化碳能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。虎谙←}酸.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)C物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱干冰.
(2)F溶液呈中性(填“酸性”“中性”或“堿性”).
(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(4)寫出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.某氯氣樣品中含1.8×1024個(gè)氯分子,該樣品中含有2.99摩爾氯氣分子,5.98mol氯原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號(hào))作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KCl溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算、②稱量、③量取、④溶解(填步驟名稱)⑤裝瓶,貼標(biāo)簽.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒.
(3)為了達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)用50(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實(shí)驗(yàn)所需的水倒入燒杯中.在量取水的體積時(shí),小紅同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)已知20℃時(shí)氯化鉀的溶解度是34.0g,50℃時(shí)氯化鉀的溶解度是42.6g,通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作得到相應(yīng)的溶液,在所得溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是BE(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.菊花的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液主要成分如配方表所示:
成分質(zhì)量(毫克/升)
硫酸鉀626
硫酸銨205
磷酸二氫鉀449
硫酸鎂738
硝酸鈣1675
現(xiàn)在要按以上配方配制約5升的菊花栽培營(yíng)養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)計(jì)算:分別算出各種成分所需質(zhì)量,如硫酸鉀m=3130毫克.
(2)稱量:用電子天平天平(托盤天平或電子天平)稱出各成分質(zhì)量.
(3)溶解:將稱得的物質(zhì)倒入燒杯中,加入少量水,用玻璃棒攪拌,完全溶解后再將其倒入5升的容量瓶中(一種專用于配溶液的容器),再用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2-3次,洗滌液全部轉(zhuǎn)入到容量瓶中,再向容量瓶中加入蒸餾水,液面離容量瓶頸刻度線下1-2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切.
(4)裝瓶:將容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思與評(píng)價(jià):
步驟3中,如果缺少“再用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2-3次”這步驟則配出的營(yíng)養(yǎng)液濃度將偏低(偏高、偏低或不影響).如果步驟4中有部分溶液不小心灑出,則配出的營(yíng)養(yǎng)液濃度不影響(偏高、偏低或不影響).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.考古研究與化學(xué)密不可分.
(1)2007年12月22日南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水.下圖是古船上的一些文物圖片.

①上圖中可以判斷鐵比銅活潑的信息是銅錢保存完好而鐵鍋銹蝕嚴(yán)重;寫出一個(gè)能說(shuō)明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).指出金屬銅的一個(gè)方面性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途.性質(zhì)導(dǎo)電性;用途作導(dǎo)線.
②古沉船上鐵鍋生銹的主要原因是鐵與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng).
(2)小善同學(xué)查閱資料得知,防止木質(zhì)文物變形的常用方法是:將明礬結(jié)晶在木質(zhì)纖維間隙中.受資料啟發(fā),他在家里嘗試做明礬的結(jié)晶實(shí)驗(yàn),具體做法及現(xiàn)象如下圖.

以上實(shí)驗(yàn)可推斷:在一定量的水中,明礬的溶解限量隨溫度的升高而增大;(填“增大”或‘減小”)明礬晶體析出后剩余的溶液是飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.著名化學(xué)家徐光憲獲得了2008年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),他的研究成果使稀土元素的分離變得更加簡(jiǎn)單.稀土元素包括鑭(La)與釔(Y)等17種元素,被稱作當(dāng)代的“工業(yè)味精”.鑭、釔兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.其原子電子數(shù)不同B.其原子中子數(shù)不同
C.其原子質(zhì)子數(shù)不同D.其原子相對(duì)原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈;b試管.
(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制備和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置(填序號(hào))A來(lái)制取,用裝置E來(lái)收集,其原因是由于氧氣的氧氣不易溶于水.  寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,大致可分為以下六步操作,正確的操作順序是③④①⑤⑥②.
①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管 從水槽里取出.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案