14.學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如圖所示:

(1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是王華、李佳同學(xué).
老師接著問:“你們還想知道什么?”
王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎?”
李佳回答:“物質(zhì)在溶解過程中有熱量的變化嗎?”
(2)如果用實驗回答王華的問題,則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是植物油、汽油.
(3)針對李佳的問題,他們一起設(shè)計實驗:取三支試管,向試管中分別注入5mL水,測得水的初溫為20℃,再分別向三支試管中各加入3g 氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨,振蕩.
①“振蕩”試管的目的是加速固體物質(zhì)的溶解.
②用溫度計分別測三支試管中溶液的溫度,高于20℃的是氫氧化鈉溶液,這是因為氫氧化鈉溶于水放熱.
③裝有NH4N03溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生,原因是硝酸銨溶于水吸熱,溶液溫度降低,使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠.
④由此探究實驗,可知氯化鈉溶于水溫度沒有明顯的變化.

分析 (1)根據(jù)溶液的特點進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)溶劑的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)振蕩試管的目的是加速硝酸銨固體的溶解分析;
②根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱分析;
③根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱進(jìn)行分析;
④根據(jù)氯化鈉溶于水溫度沒有明顯的變化進(jìn)行分析.

解答 解:(1)溶液是均一穩(wěn)定的混合物,王華說的是混合物,李佳的密度相同說的是溶液的均一性,陳軍的無色透明是錯誤的;
(2)植物油不溶于水,但溶于汽油,植物油溶于汽油形成的也是溶液;
(3)①振蕩試管的目的是加速硝酸銨固體的溶解;
②由于氫氧化鈉溶于水放熱,所以氫氧化鈉溶液的溫度高于20℃;
③硝酸銨溶于水吸熱,溶液溫度降低,水蒸氣遇到冷的試管外壁凝結(jié)成小水珠,因此試管外壁有水珠產(chǎn)生;
④氯化鈉溶于水溫度沒有明顯的變化.
故答案為:(1)王華、李佳;(2)植物油、汽油;(3)①加速固體物質(zhì)的溶解;②氫氧化鈉;氫氧化鈉溶于水放熱;③硝酸銨溶于水吸熱,溶液溫度降低,使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠;④氯化鈉.

點評 難度較小,掌握溶劑和溶質(zhì)的判別以及物質(zhì)溶于水時的吸放熱情況是解答本類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖實驗操作正確的是( 。
A.
 聞氣味
B.
  振蕩試管
C.
 貯存氣體
D.
      傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是( 。
A.石灰石與稀硫酸反應(yīng)B.點燃木炭
C.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)D.碳酸分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出下列符號所表示的意義:
(1)Cl氯元素、1個氯原子.
(2)2Fe2個鐵原子.
(3)nS2-n個硫離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)用“元素、分子、原子”填空:水是由氫元素和氧元素組成的;水是由水分子構(gòu)成的;水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.
(2)下列生活中常見物質(zhì)①可樂、②泥漿、③二氧化碳、④醬油、⑤銅等中,屬于混合物的有①②④(填序號,下同),屬于純凈物的有③⑤,屬于單質(zhì)的有⑤,屬于化合物的有③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下面是一個概念圖,概念圖在整理知識時是十分有用的.請在圖中空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列四種蔗糖溶液中,蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是( 。
A.15 g蔗糖溶于85 g水中
B.150 g水中溶解蔗糖30 g
C.一定量蔗糖溶于80 g水即制成100 g蔗糖溶液
D.85 g蔗糖溶液中含有15 g蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖1所示做“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實驗.將集氣瓶容積分為五等份,做上記號.用止水夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.
②紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因是瓶內(nèi)氧氣耗盡.
③待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
④實驗中使用了過量的紅磷,但實驗結(jié)果還是偏小了,分析可能的原因是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾(只寫一條).
⑤紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,由此實驗可知該氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒,該氣體的一條物理性質(zhì)是難溶于水.
(2)在老師的建議下同學(xué)們對實驗進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn).
①裝置中電熱棒的作用是點燃紅磷.
②改進(jìn)后的實驗與原實驗比較具有更加環(huán)保、測量結(jié)果更準(zhǔn)確等優(yōu)點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.一種或者幾種物質(zhì)分散到另外一種物質(zhì)里,形成的均一、穩(wěn)定的混合物叫做溶液.氯化鈉溶液中加少量的氯化鉀,則溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鉀,溶劑是水.

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同步練習(xí)冊答案