14．學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問(wèn)及同學(xué)的回答如圖所示：

（1）以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是王華、李佳同學(xué)．
老師接著問(wèn)：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
李佳回答：“物質(zhì)在溶解過(guò)程中有熱量的變化嗎？”
（2）如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問(wèn)題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是植物油、汽油．
（3）針對(duì)李佳的問(wèn)題，他們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取三支試管，向試管中分別注入5mL水，測(cè)得水的初溫為20℃，再分別向三支試管中各加入3g 氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨，振蕩．
①“振蕩”試管的目的是加速固體物質(zhì)的溶解．
②用溫度計(jì)分別測(cè)三支試管中溶液的溫度，高于20℃的是氫氧化鈉溶液，這是因?yàn)闅溲趸c溶于水放熱．
③裝有NH4N03溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生，原因是硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠．
④由此探究實(shí)驗(yàn)，可知氯化鈉溶于水溫度沒(méi)有明顯的變化．

分析 （1）根據(jù)溶液的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)溶劑的性質(zhì)進(jìn)行分析；
（3）①根據(jù)振蕩試管的目的是加速硝酸銨固體的溶解分析；
②根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱分析；
③根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱進(jìn)行分析；
④根據(jù)氯化鈉溶于水溫度沒(méi)有明顯的變化進(jìn)行分析．

解答 解：（1）溶液是均一穩(wěn)定的混合物，王華說(shuō)的是混合物，李佳的密度相同說(shuō)的是溶液的均一性，陳軍的無(wú)色透明是錯(cuò)誤的；
（2）植物油不溶于水，但溶于汽油，植物油溶于汽油形成的也是溶液；
（3）①振蕩試管的目的是加速硝酸銨固體的溶解；
②由于氫氧化鈉溶于水放熱，所以氫氧化鈉溶液的溫度高于20℃；
③硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，水蒸氣遇到冷的試管外壁凝結(jié)成小水珠，因此試管外壁有水珠產(chǎn)生；
④氯化鈉溶于水溫度沒(méi)有明顯的變化．
故答案為：（1）王華、李佳；（2）植物油、汽油；（3）①加速固體物質(zhì)的溶解；②氫氧化鈉；氫氧化鈉溶于水放熱；③硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠；④氯化鈉．

點(diǎn)評(píng) 難度較小，掌握溶劑和溶質(zhì)的判別以及物質(zhì)溶于水時(shí)的吸放熱情況是解答本類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
 聞氣味		B．
  振蕩試管		C．
 貯存氣體		D．
      傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是（　　）
A．石灰石與稀硫酸反應(yīng)B．點(diǎn)燃木炭
C．石灰石與稀鹽酸反應(yīng)D．碳酸分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫出下列符號(hào)所表示的意義：
（1）Cl氯元素、1個(gè)氯原子．
（2）2Fe2個(gè)鐵原子．
（3）nS2-n個(gè)硫離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）用“元素、分子、原子”填空：水是由氫元素和氧元素組成的；水是由水分子構(gòu)成的；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．
（2）下列生活中常見物質(zhì)①可樂(lè)、②泥漿、③二氧化碳、④醬油、⑤銅等中，屬于混合物的有①②④（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的有③⑤，屬于單質(zhì)的有⑤，屬于化合物的有③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是一個(gè)概念圖，概念圖在整理知識(shí)時(shí)是十分有用的．請(qǐng)?jiān)趫D中空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四種蔗糖溶液中，蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（　�。�
A．15 g蔗糖溶于85 g水中
B．150 g水中溶解蔗糖30 g
C．一定量蔗糖溶于80 g水即制成100 g蔗糖溶液
D．85 g蔗糖溶液中含有15 g蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖1所示做“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)．將集氣瓶容積分為五等份，做上記號(hào)．用止水夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．
②紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡．
③待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
④實(shí)驗(yàn)中使用了過(guò)量的紅磷，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是偏小了，分析可能的原因是紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開彈簧夾（只寫一條）．
⑤紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，由此�?shí)驗(yàn)可知該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒，該氣體的一條物理性質(zhì)是難溶于水．
（2）在老師的建議下同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)．
①裝置中電熱棒的作用是點(diǎn)燃紅磷．
②改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較具有更加環(huán)保、測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確等優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．一種或者幾種物質(zhì)分散到另外一種物質(zhì)里，形成的均一、穩(wěn)定的混合物叫做溶液．氯化鈉溶液中加少量的氯化鉀，則溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鉀，溶劑是水．

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