A | B | C | D |
分析 觀察A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的構(gòu)成特點(diǎn),寫出符合要求的符號.
解答 解:(1)A物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成,符合A物質(zhì)構(gòu)成的元素符號可以是Fe等;
(2)由B物質(zhì)微觀構(gòu)成可知,符合B物質(zhì)的分子式有:CO2等;
(3)C(由離子構(gòu)成)物質(zhì)的,離子的個數(shù)比是1:1,符合C(由離子構(gòu)成)物質(zhì)的構(gòu)成的有氯化鈉等,化學(xué)式是:NaCl;
(4)D物質(zhì)的分子是由兩種原子構(gòu)成,原子個數(shù)比是1:3,例如氨氣等符合D物質(zhì)的分子構(gòu)成,分子式是:NH3.
故答為:(1)Fe;(2)CO2;(3)NaCl;(4)NH3.
點(diǎn)評 解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個,這樣就可以得出分子的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化銅粉和木炭粉--加稀硫酸 | |
B. | 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液--加酚酞溶液 | |
C. | 生石灰和石灰石--加水 | |
D. | 氯化鈉和氯化銨--加熟石灰研磨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 樣品 | 加入稀鹽酸質(zhì)量 | 反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 |
質(zhì)量(g) | 9 | 55.4 | 60 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題
實(shí)驗操作 | 實(shí)驗現(xiàn)象 |
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 | 先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣中二氧化碳的含量增加 | |
B. | 工業(yè)上大量燃燒含硫燃料 | |
C. | 汽車排出大量尾氣 | |
D. | 森林遭到亂砍濫伐,破壞了生態(tài)環(huán)境 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 物質(zhì)使用與安全常識 | B | 元素與人體健康 |
點(diǎn)燃可燃性氣體之前-檢驗純度 汽車在加油站加油-嚴(yán)禁煙火 冬天用燃煤爐子取暖-注意通風(fēng) | 缺鐵-會引起貧血 缺碘-會引起甲狀腺腫大 缺鋅-會引起齲齒 | ||
C | 生活中常見物質(zhì)的鑒別 | D | 環(huán)境保護(hù)與資源利用 |
黃銅和黃金-灼燒,觀察顏色變化 棉線和羊毛絨-灼燒,聞氣味 白酒和白醋-聞氣味 | 減少使用塑料袋-減緩白色污染 推廣使用乙醇汽油-減緩溫室效應(yīng) 回收利用廢舊金屬-節(jié)約金屬資源 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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