【題目】人教版化學教材第三單元有一探究實驗“分子的運動”,該實驗需要用到一種化學藥品:濃氨水,但實驗室沒有該藥品。于是化學老師決定用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取一種密度比空氣小的氣體:氨氣,然后用制得的氨氣常溫下與水反應制得濃氨水,請回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:② ______________________。
(2)老師選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是(填序號,下同)_______,收集裝置是_____
(3)同學們認為用制取氨氣的裝置也可以用于實驗室制取氧氣,則他們選擇的藥品是___,
該反應的原理是(寫文字表達式)_____,若同學們想收集一瓶純凈的氧氣,則選擇的裝置是__________
(4)小亮對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳的鐵絲 | 含碳的鐵絲 | 含碳的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 未填 |
①表中“未填”部分的內(nèi)容應為________;
②通過以上探究,你認為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是________.
③實驗結(jié)束后,小亮同學發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂,則可能的原因是_______
【答案】集氣瓶A D高錳酸鉀(或者“氯酸鉀和二氧化錳”) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 (或氯酸鉀氯化鉀+氧氣)E劇烈燃燒,火星四射鐵絲中含碳量大于等于0.6%集氣瓶底沒有鋪一層細沙或者少量水
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器②是集氣瓶;
(2)實驗室制取氨氣的原理是氯化銨和氫氧化鈣固體混合共熱制取,故反應裝置選固體加熱型裝置A;密度比空氣小的氣體,常溫下與水反應制得濃氨水,只能用向下排空氣法收集,應選用裝置D;
(3)實驗室加熱固體藥品實驗室制取氧氣,則選擇的藥品是:高錳酸鉀(或者“氯酸鉀和二氧化錳”);該反應的文字表達式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 (或氯酸鉀氯化鉀+氧氣);排水法收集的氧氣比較純凈,應選用裝置E;
(4)①由前三項對比可知鐵絲含碳量越高火星越多,所以未填內(nèi)容應為:劇烈燃燒,火星四射;
②由以上探究可知:鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星的多少與含碳量有關(guān),所以鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是鐵絲中含碳量≥0.6%;
③集氣瓶底部水鋪一層細沙或者少量水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底,實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是集氣瓶底沒有鋪一層細沙或者少量水。
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【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量
C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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【題目】甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的五分之四,請回答:
寫出物質(zhì)的名稱:甲______,丙______;
畫出乙原子的結(jié)構(gòu)示意圖______;
甲與丁發(fā)生反應的基本類型是______,反應文字表達式為______.
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【題目】十九大報告中指出,提高旅游業(yè)的管理和服務水平是政府義不容辭的責任。旅游時,愛護水資源,是我們每個人應盡的義務。小明同學去一座名山旅游時,用瓶裝了些山下 的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。
(1)取水后加入明礬的作用是:______。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度最高的是______(填字母)
A.靜置沉淀 B.過濾 C.加入活性炭 D.蒸餾
(3)向濾液中加入活性炭,利用其______性,除去水樣中的色素和異味。
(4)小明想知道自己從山下帶回來的泉水是否為硬水,他應該怎樣做________?
(5)從微觀角度認識化學反應是學習化學的必要手段之一,下圖是水通電生成氫氣和氧氣的微觀示意圖:
①請寫出水通電反應的文字表達式:______,屬于______反應。
②從上圖分析,在化學變化中______可分,______不可分。
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【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質(zhì)!癌仭北硎巨D(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣﹣”表示相互能反應(部分物質(zhì)和反應條件未標出)。其中A是人體胃液中含有的酸,A和B發(fā)生中和反應可得到生活中常用的一種調(diào)味品,固體C常用于改良酸性土壤。
(1)寫出A和D的化學式:A_____,D_____。
(2)B物質(zhì)的俗稱是_____。
(3)長久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解,此過程是_____(填“物理”或“化學”)變化。
(4)E、F的物質(zhì)類別相同,且E與F能反應放熱,F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應,則F與A反應的化學方程式為_____。
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【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 (填序號).
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【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)制氧氣是______填“物理”或“化學變化。
(2)圖中儀器a的名稱是______。
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣,可選擇______裝置填字母代號,此法制取氧氣的文字表達式為______。
(4)檢查B裝置氣密性的方法是可借助水和圖中的其他裝置______。
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【題目】取20g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物,加熱至不再產(chǎn)生氣體2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被濃硫酸吸收,測得加熱時間和濃硫酸質(zhì)量增加的關(guān)系如表:
時間 | 0分鐘 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 |
儀器和濃硫酸的質(zhì)量總和(g) | 150 | 150.9 | 151.8 | 151.8 |
(1)當完全反應后,生成水的質(zhì)量為_____g。
(2)計算混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)________。(要求寫出計算過程)
(3)將上述混合物完全分解后的固體溶解于186.2g 水中,待固體完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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【題目】(題文)“宏觀——微觀——符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題。
(1)Fe2O3、CO2和P2O5都含有_________(填名稱),且只含有兩種元素,均屬于氧化物。
(2)向裝有一定量氧化鐵粉末的試管中,加入適量稀硫酸,恰好完全反應后。
①可以觀察到的現(xiàn)象是___________________。
②如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子。請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):
_____________ _____________ _____________。
③下列物質(zhì)能與氧化鐵反應,產(chǎn)生相似實驗現(xiàn)象的是__________(填選項)
A. 硫酸鈉 B. 稀鹽酸 C.食醋 D. 氫氧化鈉
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