19．“岑溪市我家，環(huán)境靠大家”，為保護(hù)岑溪的美好環(huán)境，你認(rèn)為不可取的是（　　）
A．將垃圾倒入河中隨水流走B．分類回收固體廢棄物
C．農(nóng)村推廣使用沼氣D．加強(qiáng)植樹造林

分析 A、根據(jù)垃圾倒入河中會(huì)造成水的污染進(jìn)行解答；
B、根據(jù)關(guān)閉高污染企業(yè)可以減少污染物的排放進(jìn)行解答；
C、根據(jù)農(nóng)村推廣使用沼氣可以節(jié)約化石燃料進(jìn)行解答；
D、根據(jù)加強(qiáng)植樹造林可以防風(fēng)固沙，減少沙塵天氣進(jìn)行解答．

解答 解：A、將垃圾倒入河中會(huì)造成水的污染，故A不可取；
B、分類回收固體廢棄物，有利于環(huán)境保護(hù)，節(jié)約利用，故B可��；
C、農(nóng)村推廣使用沼氣可以節(jié)約化石燃料，有利于環(huán)境保護(hù)，故C可取；
D、加強(qiáng)植樹造林可以防風(fēng)固沙，減少沙塵天氣，有利于環(huán)境保護(hù)，故D可�。�
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 通過回答本題可以讓學(xué)生知道影響環(huán)境污染的因素，知道哪些行為對(duì)環(huán)境有污染，要做到保護(hù)環(huán)境，環(huán)保問題也是現(xiàn)在中考的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的化學(xué)反應(yīng)

（1）參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比：2：1或1：2
（2）每個(gè)生成物的分子是有3個(gè)原子構(gòu)成
（3）觀察圖，你能得到化學(xué)變化的微觀結(jié)論是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分等．（寫一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列描述的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．木材有可燃性B．生鐵能生銹C．酒精具有揮發(fā)性D．氧氣能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．液態(tài)的水煮沸變成水蒸氣的過程中，對(duì)水分子變化描述不正確的是（　�。�
A．能量增大B．運(yùn)動(dòng)速度加快C．數(shù)目增多D．間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度均為30
B．t2℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時(shí)，在100 g水中放入60 g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D．t2℃時(shí)，分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙，同時(shí)降低溫度，甲先達(dá)到飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)時(shí)科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”和“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．
（4）查閱資料得知，金屬鎂不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)夥磻?yīng)，能否用鎂粉代替銅粉來測(cè)定空氣中氧氣的含量不能（填“能”或“不能”），這會(huì)使測(cè)量的結(jié)果偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）
（5）實(shí)驗(yàn)反思：為測(cè)定空氣中氧氣含量而運(yùn)用化學(xué)方法除去氧氣時(shí)，應(yīng)選擇怎樣的藥品？應(yīng)選擇只能與氧氣反應(yīng)且不生成其他氣體的藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小紅同學(xué)為了探究某冶煉廠赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe；
（2）小紅同學(xué)得到如下兩組數(shù)據(jù)（樣品質(zhì)量為10g，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）
反應(yīng)前反應(yīng)后
A組玻璃管和赤鐵礦石樣品的質(zhì)量38.5g玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量36.1g
B組燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180.0g燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量185.6g
你認(rèn)為他應(yīng)該選用了A（填“A”或“B”）組數(shù)據(jù)來計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；結(jié)合裝置圖回答他不選用另一組數(shù)據(jù)計(jì)算的原因未能將生成的二氧化碳完全吸收；
（3）小蘭同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處是：缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．人類在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬．
㈠（1）鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在；在鋼鐵表面涂油、刷漆、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等，都能防止鋼鐵生銹．
（2）一氧化碳還原氧化鐵是工業(yè)煉鐵的主要反應(yīng)原理之一．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（K1，K2是活塞）：

①關(guān)閉K1、開啟K2，可以驗(yàn)證一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物．
Ⅰ．這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查．
Ⅱ．一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
Ⅲ．澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
Ⅳ．在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是處理尾氣或防止污染空氣等．
Ⅴ．如何用物理方法檢驗(yàn)硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)后的黑色固體是鐵用磁鐵吸引．
②關(guān)閉K2，開啟K1，可以將d口出來的氣體再?gòu)腶通人裝置而循環(huán)使用．
（友情提醒：氫氧化鈉溶液常用來吸收二氧化碳，濃硫酸吸水．）
該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是減少碳的排放，提高原料利用率．
㈡（1）鋁是地殼中含量最高的金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，其年產(chǎn)量已躍居第二位．
（2）鋁可制成電線，主要是利用其有良好的延展性和導(dǎo)電性．
（3）鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，請(qǐng)用化學(xué)方程式表明其中的原理4Al+3O2=2Al2O3．
（4）資料顯示：鋁與氫氧化鈉和水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．用56.25g含雜質(zhì)4%的鋁片（雜質(zhì)對(duì)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量無影響）與足量的氫氧化鈉和水充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為多少g．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在公共場(chǎng)所有如右圖廣告，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是NH4HCO3；
（2）純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%，該化肥的純度（即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）因故缺損了，請(qǐng)你補(bǔ)在廣告上，計(jì)算過程寫在下列空白處．（計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）．

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