區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是:將肥皂水分別倒入其中并振蕩,如果產(chǎn)生較多的
 
則是軟水.生活中人們將硬水
 
使其軟化.
考點(diǎn):硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物,硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫.降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
解答:解:硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物,硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫,故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水.降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
故答案為:泡沫;加熱煮沸
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問題:

(1)上述粒子中,屬于原子的是
 
(填序號(hào),下同),屬于陽(yáng)離子的是
 
,易得電子的是
 

(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中不合理的是(  )
A、甲實(shí)驗(yàn)既可以探究可燃物的燃燒條件,又可以說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
B、乙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著,又可以說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性
C、丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又可以驗(yàn)證二氧化碳能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性,又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性和毒性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接,玻璃管A的下端緊系一只氣球,乙集氣瓶中放一塊紅磷,將此裝置放置在陽(yáng)光下,用凸透鏡照射紅磷 一段時(shí)間后,兩個(gè)容器內(nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是:
(l)甲:
 
;甲容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 
.                           
(2)乙:
 
乙容器出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在日常生活中,用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬
 
;家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁的銀白色金屬是
 
;溫度計(jì)中填充的金屬是
 
;燈泡里作燈絲的金屬是
 
;鋁器表面有一層致密而結(jié)實(shí)的薄膜,其主要成分是
 

(2)將鋁絲浸入硫酸銅溶液中能形成美麗的“銅樹”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用最簡(jiǎn)單的方法區(qū)別下列各組物質(zhì):
(1)水和酒精
 
,(2)食鹽和面粉
 

(3)銅絲和鐵絲
 
,(4)氧氣和二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)際生活中,下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( 。
A、氧氣-供人呼吸
B、二氧化硫-造成酸雨
C、氮?dú)?作保護(hù)氣
D、稀有氣體-作電光源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使可燃物燃燒應(yīng)具備的條件是(  )
A、只要有充足的氧氣
B、只要是可然物質(zhì)達(dá)到了一定的溫度
C、只要是可燃物質(zhì)
D、達(dá)到一定的溫度,并有充足的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從圖中所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取信息不正確的是( 。
A、①表示陰離子,②表示原子
B、它們的核外電子層數(shù)相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、它們屬于同種元素

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