通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A、甲實(shí)驗(yàn)既可以探究可燃物的燃燒條件，又可以說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
B、乙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可以說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性
C、丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又可以驗(yàn)證二氧化碳能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性，又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性和毒性
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),二氧化碳的物理性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)燃燒的條件和磷的性質(zhì)分析；
B、氨水具有揮發(fā)性，因?yàn)榘睔夥肿拥牟煌５倪\(yùn)動(dòng)；使酚酞溶液變紅，說(shuō)明氨水呈堿性；
C、丙實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水，但不可以說(shuō)明二氧化碳能和水反應(yīng)；
D、根據(jù)一氧化碳既具有可燃性，又具有還原性分析．
解答：解：A、該實(shí)驗(yàn)中銅片上白磷燃燒而水中白磷未燃燒，說(shuō)明燃燒需要與氧氣接觸；銅上紅磷未燃燒而白磷燃燒，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)且白磷著火點(diǎn)較低；該實(shí)驗(yàn)既探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，并由此推出滅火的方法；故A合理；
B、該實(shí)驗(yàn)觀察到A燒杯內(nèi)酚酞變紅，說(shuō)明氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也表明濃氨水具有揮發(fā)性；故B合理；
C、該實(shí)驗(yàn)中觀察到塑料瓶會(huì)變癟，可判斷二氧化碳溶于水，因?yàn)闆](méi)有指示劑的存在，所以不能說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)；故C不合理；
D、該實(shí)驗(yàn)氧化銅被還原，一氧化碳能夠被點(diǎn)燃，既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性，又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性．合理．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作的可行性，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和判斷，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的觀察能力、實(shí)驗(yàn)的分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D分別是鐵粉、氧氣、硫酸銅溶液、稀鹽酸中的一種物質(zhì)，用四個(gè)圓表示這四種物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用兩圓相交表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，則表示所有發(fā)生反應(yīng)的圖形如圖，請(qǐng)將四種物質(zhì)的化學(xué)式填在圓圈中：
（2）B、C反應(yīng)時(shí)C表面有紫紅色物質(zhì)生成，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）C與另外一種溶液反應(yīng)的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家最近研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光，并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該技術(shù)使水分解的化學(xué)方程式為：2H2O
 催化劑 
.
激光
H2↑+O2↑
B、水分解產(chǎn)生氫氣的同時(shí)釋放出巨大的能量
C、該技術(shù)可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能源
D、水分解和氫氣燃燒都不會(huì)產(chǎn)生污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：
a
 
b
 
 c
 
d
 

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)（至少兩點(diǎn)）：
①．
 
②．
 

（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能
 
；
 
． （至少答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

公共場(chǎng)所常用過(guò)氧乙酸（C2H4O3）來(lái)消毒，計(jì)算：
（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）過(guò)氧乙酸中各元素的質(zhì)量比
 
；
（3）過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確、熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)你按要求完成下列題目：
（1）1個(gè)鎂離子：
 
；
（2）2個(gè)氯原子：
 
；
（3）3個(gè)氧氣分子：
 
；
（4）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為十2價(jià)
 
；
（5）H2O中2的意義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作中，能鑒別空氣和氮?dú)鈨善繗怏w的是（　　）
A、聞氣體的氣味
B、倒入澄清的石灰水
C、觀察氣體顏色
D、插入燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是：將肥皂水分別倒入其中并振蕩，如果產(chǎn)生較多的
 
則是軟水．生活中人們將硬水
 
使其軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）填寫化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義
 化學(xué)符號(hào)2Fe
 
 
表示意義
 
三個(gè)氧分子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子		一個(gè)鎂離子
（2）完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并簡(jiǎn)答有關(guān)問(wèn)題：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式簡(jiǎn)答
硫在氧氣中燃燒
 
火焰顏色為
 
 色
用過(guò)氧化氫制氧氣
 
反應(yīng)類型
 

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