某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示裝置,對(duì)氧化銅粉末(含銅粉)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="typ21uf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡;A中:
 
B中黑色粉末逐漸變紅色;B中:CuO+H2═Cu+H2O
C中白色粉末逐漸變藍(lán)色.C是:CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理:
經(jīng)過(guò)規(guī)范的操作和正確的稱量,得到如下兩組數(shù)據(jù)(B中反應(yīng)完全,C中吸收完全):
反應(yīng)前氧化銅完全反應(yīng)后
①組B:玻璃管的質(zhì)量30.8克
氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克
B:玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克
②組C:干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40.0克C:干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量41.0克
通過(guò)計(jì)算,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同.你覺(jué)得應(yīng)該選擇哪組數(shù)據(jù)?
請(qǐng)計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氫氣的制取和檢驗(yàn),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)后的結(jié)論來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)由圖可知,鋅與稀硫酸溶液反應(yīng),則根據(jù)反應(yīng)原理寫出化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)可知:氧化銅被氫氣還原生成銅和水,故質(zhì)量應(yīng)該減少,可以據(jù)此作答;
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)最后計(jì)算的結(jié)果及實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以判斷該實(shí)驗(yàn)是:測(cè)定氧化銅粉末中氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)的;
(2)裝置A中是鋅和稀硫酸的反應(yīng),可以寫出化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)根據(jù)氧化銅和氫氣的反應(yīng)可以知道:氧化銅中的氧元素和氫元素結(jié)合生成了水,所以固體的質(zhì)量應(yīng)該減少;
設(shè):樣品中CuO的質(zhì)量為x.
CuO+H2 
  △  
.
 
Cu+H20
80           64
x          x-(30.8+5-35)g
80
x
=
64
x-(30.8+5-35)g
,解得x=4.0g
樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
4.0g
5.0g
×100%=80%;
故答案為:
(1)測(cè)定氧化銅粉末中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(2)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(3)第①組;80%
點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合題,解題的重點(diǎn)質(zhì)量守恒定律等知識(shí)進(jìn)行的計(jì)算,是一道能訓(xùn)練學(xué)生思維的綜合題.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)在空氣中放置一段時(shí)間后,質(zhì)量會(huì)減輕的是( 。
    A、固體碳酸鈣B、晶體碳酸鈉
    C、濃硫酸D、氯化鈉固體

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    近年來(lái)我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染大米,食用后對(duì)人體有害.如圖鎘的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
    A、鎘的核電子數(shù)是48
    B、鎘的相對(duì)原子質(zhì)量是112.4
    C、鎘的核電荷數(shù)是48
    D、鎘屬于非金屬元素

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量,下列敘述正確的是( 。
    A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
    B、氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量是14kg
    C、兩種原子質(zhì)量之比等于他們的相對(duì)原子質(zhì)量之比
    D、采用相對(duì)原子質(zhì)量后,就增大了原子的質(zhì)量

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
    【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
    【作出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
    猜想一:CaO;猜想二:
     
    ;猜想三:Ca(OH)2.他的依據(jù)是
     

    【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
     

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
    (一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到
     
    ,證明猜想二不成立.
    (二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,
     
    ,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     

    結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.下圖是元素周期表的一部分.
    (1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
     
    ;
    (2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
     
    (填序號(hào)):
      A.質(zhì)子數(shù)不同    B.中子數(shù)不同    C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
    (3)多年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為
     
    ;
    (4)僅由1、6、7、8號(hào)元素中的四種組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    物質(zhì)的鑒別可以從他們的顏色,氣味,味道等物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)不同來(lái)區(qū)別,請(qǐng)用適當(dāng)?shù)姆椒▍^(qū)別下列各組物質(zhì)
    (1)廚房的白糖和食鹽
     

    (2)鐵絲和銅絲
     

    (3)氧氣和二氧化碳
     

    (4)氯酸鉀和高錳酸鉀
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),可以使用的可燃物是( 。
    A、鐵絲B、紅磷C、硫D、碳

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某學(xué)校興趣小組用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.(注:通電后裝置內(nèi)的鐵粉能和空氣中的氧氣反應(yīng),A裝置為密閉、透明容器,B容器中水足夠多)
    (1)裝置中的鐵粉要過(guò)量的原因是:
     

    (2)當(dāng)通電完全反應(yīng)后,冷卻到室溫,可以看到的現(xiàn)象是
     
    ,原因是
     

    (3)由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
     

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