實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基礎(chǔ)，能正確使用化學(xué)儀器是完成實(shí)驗(yàn)的保證．在沒(méi)有告訴用量的情況下，用試管取用過(guò)氧化氫溶液的操作中，最符合要求的是（　�。�
A、向試管中滴入2滴過(guò)氧化氫溶液
B、向試管中注入約2mL過(guò)氧化氫溶液
C、向試管中注入10mL過(guò)氧化氫溶液
D、注入的過(guò)氧化氫溶液是試管容積的
1
2
考點(diǎn)：液體藥品的取用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：運(yùn)用取用液體藥品時(shí)若沒(méi)告訴用量取用1-2ml解答．
解答：解：過(guò)氧化氫溶液屬于液體，取用液體藥品時(shí)若沒(méi)告訴用量取用1-2ml．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煅燒石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣元素且不發(fā)生反應(yīng)）時(shí)，某質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，有關(guān)分析中正確的是（　　）
A、縱坐標(biāo)不能表示固體中碳元素的質(zhì)量
B、若縱坐標(biāo)表示固體質(zhì)量，則剩余CaO為m2g
C、若縱坐標(biāo)表示氧元素的質(zhì)量，則雜質(zhì)中一定含氧元素
D、縱坐標(biāo)表示固體質(zhì)量或氧元素質(zhì)量，都可知CaCO3質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水時(shí)，須加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉是為了
 
，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是
 
氣，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是
 
氣，在電解水反應(yīng)中，最小的微粒是
 
（用化學(xué)符號(hào)表示）．如圖所示：請(qǐng)分別從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說(shuō)出一種觀點(diǎn)：
（1）組成方面：
 
；（2）構(gòu)成方面：
 
；
（3）物質(zhì)的變化：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氧原子
 
；
（2）3個(gè)二氧化碳分子
 
；
（3）3個(gè)亞鐵離子
 
；
（4）3個(gè)氯離子
 
；
（5）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物
 
；
（6）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（7）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
；
（8）氨氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知Na2CO3受熱時(shí)穩(wěn)定，而NaHCO3受熱會(huì)分解，2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．現(xiàn)將一定質(zhì)量的Na2CO3與NaHCO3的混合物溶解在水中，配成100mL水溶液，測(cè)得溶液中鈉離子的質(zhì)量為4.6g，若將該溶液蒸干灼燒直至質(zhì)量不變，可得固體的質(zhì)量為（　�。�
A、8.4gB、10.6g
C、16.8gD、21.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類(lèi)推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類(lèi)推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　　）
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀或氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)．
A、只有①B、只有①②③
C、只有②③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）圖1中A是
 
．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，構(gòu)成銅的粒子（寫(xiě)符號(hào)）
 
，構(gòu)成氯化鈉的粒子（符號(hào)）
 
．
（3）圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和“”分別表示兩種不同元素的原子：由“”聚集成的物質(zhì)
 
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，選用（氧、氫、氮、碳、硫、）中的元素，表示該分子，其化學(xué)式可能為
 
．參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為
 
．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
．
（4）2014年南京青奧會(huì)火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+5B
 點(diǎn)燃 
.
 
3C+4D（部分微觀示意圖如表所示）
  物   質(zhì)ABCD
分子示意圖？
①在上述反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式）
 
．
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式：
（1）電解水：
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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